1.三个中心

在反对赫尔巴特的基础上，杜威提出了著名的“新三中心”，即儿童中心、体验中心和活动中心。它强调儿童直接经验的重要性，在教育界影响很大。

2.教学方法——“做中学”

在杜威看来。所谓“经验包含着行动或尝试与结果之间的联系”，“知”与“行”紧密相连。没有行动就没有知识，知识来源于行动。只有来源于“做”的知识才是“真知识”。杜威也把“做”看作是人类的一种生物本能活动。因此，他主张“教学应以学生的经验和活动为基础，让学生在游戏和工作中使用类似于儿童和青少年校外活动的形式”。真正要求学校科目相互关联的中心不是科学、文学、历史或地理，而是孩子自己的社会活动。学校应该建立车间、实验室和农场，让学生在活动中学习实用知识和技能。为了改变传统学校的形式主义。

为此，杜威还提出了著名的创设困难情境的“五步教学法”；确定难度；提出解决问题的各种假设；推断哪个假设可以解决这个困难；检验这个假设。本质上也是强调直接经验的获得，而这种方法在我们的日常学习中不难看到，在自然科学科目中也经常见到。

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