任何一个学生都是教师劳动的结果，教师劳动“不简单”一

教师职业劳动的特点是历年教师招聘考试中的重要考点，考生往往会混淆部分内容。今天我们一起来学习吧！

复杂性和创造性

1.教师劳动的复杂性

教师劳动的复杂性主要表现在以下三个方面:

(1)教育目的的全面性。教师劳动的目的是培养德智体全面发展的人，而不是单方面发展的人。

【例】目的不仅是增长知识，还要德智体美。

(2)教育任务的多样性。教师不仅要传授科学文化知识和训练学生的技能，开发学生的智力和能力，还要培养学生一定的思想品德，促进学生的身心健康。

【例题】教师不仅传授知识，还培养学生的智力和身体发展。

(3)劳动对象的差异。老师和不同的人一起工作。教师不仅要始终同时面对所有学生空并执行统一的课程计划和课程标准，还要根据学生的实际情况因材施教。

【例】人心不一，各如其面。

2.教师劳动的创造性

教师劳动的创造性主要表现在以下三个方面:

(1)因材施教。教师的教育对象千差万别，教师必须灵活地针对每个学生的特点，对他们提出不同的要求，采用不同的教学方法来达到 一把钥匙开一把锁。让每个学生都能发展。

【例】孟子:教有多术。

(2)教学方法的不断更新。为了提高教学效果，教师应该尝试新的教学方法，改变或改革教学方法。即使是同样的教学内容，也要结合实际情况的变化和教师自身知识的提高，不断调整、改进和创新教学方法。

【例题】教学有法，教学无法。

(3)教师的需求 教育机智 。教育机智是指教师根据学生出现的新的、特别是意外的情况，做出迅速、正确的判断，并采取及时、恰当、有效的教育措施解决问题的能力。

【例题】当学生在公开课上突然问出老师意想不到又略显尴尬的问题时，老师可以 Art 解决方法。

[易错点]

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巩固和提升

【是非题】苏霍姆林斯基说: 每个孩子都是一个完全特殊和独特的世界 因材施教，体现教师劳动特点。( )

【答案】 times。解析:本题考察教师劳动的特点。因材施教，意味着教师的教育对象大相径庭。教师必须根据每个学生的特点，灵活提出不同的要求，采取不同的教育教学方法。但题目中没有提到老师的做法，提到的是学生的差异和不同。所以被媒体说错了。