班级管理的模式不包括，班级管理的模式

在我们的教师招聘考试中，班级管理的模式是一个经常考点，其中班级管理的模式往往采取选择题、多选题、简答题的形式。在这里，老师用生活中具体生动的例子帮助学生学习班级管理的模式。

班级管理大致有以下四种模式。同学们在备考的时候可能会发现班级管理的模式很容易混淆。在我们的教师招聘考试中，考察最多的班级管理模式是班级平行管理模式和班级民主管理模式。学生需要更加注意记忆这两种班级管理模式的要点。

1.班级日常管理

常规班级管理是指通过制定和实施规章制度来进行班级管理的常规活动。实施以班级规章制度为核心的日常管理是班主任工作的重要内容之一。班主任对学生的管理是从班级的日常管理开始的，包括:教学的日常管理、行为的日常管理、安全教育、事故的处理等。这里给大家举个例子:比如班里的同学在日常学习生活中，就要遵守《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》或者班里的规章制度。如果题目中出现规章制度之类的字眼，学生可以选择班级常规管理模式。

2.班级平行管理

班级平行管理是指班主任既通过对集体的管理影响个人，又通过对个人的直接管理影响集体，从而把对集体的管理和对个人的管理结合起来的管理模式。如果有一个老师在班里树立典型，要求其他同学学习这个榜样，这就是用个人影响集体，或者一个老师和班里一个学生说其他同学都在努力学习，你也要努力学习，这就是用集体影响个人。作为教师，我们必须善于利用集体的力量来约束学生，发挥班集体的重要作用。像这样的例子，我们可以选择班级并行管理模式。

3.班级民主管理

班级民主管理是指班级成员在服从班级集体正确决策并承担责任的前提下，参与班级管理全过程的一种管理模式。班级民主管理的本质是在班级管理的全过程中调动学生的自我教育，让每个人都积极参与班级事务。如果再有类似的干部轮换制、定期考核制、值班学生制、值班学生制、民主教育活动制的例子，这些制度都不同于常规的规章制度，因为它们强调的是民主，所有学生都可以发挥自己的力量，每个人都有参与民主管理的权利，所以可以分担责任。类似于这个例子，我们可以选择班级的民主管理模式。

4.班级目标管理

班级目标管理是指班主任和学生共同确定班级集体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使之与班级总体目标相融合，形成目标体系，从而推动班级管理活动，实现班级目标的管理方法。如果师生制定了成为优秀班集体的总体目标，然后转化为每个人都要努力学习，最终目标是实现班级的总体目标体系，促进班级活动的良性发展。类似这个例子，我们可以选择班级目标管理。

女士们，先生们，今天我们一起学习了班级管理的模式。希望你能学以致用。

我们一起做练习巩固一下。

[是非题]

班主任不仅通过对集体的管理来影响个人，也通过对个人的直接管理来影响集体。因此，集体管理和个人管理相结合的管理模式就是班级日常管理。( )

【答案】 times。解析:班级平行管理是指班主任既通过对集体的管理来影响个人，又通过对个人的直接管理来影响集体，从而把对集体的管理和对个人的管理结合起来的管理模式。常规班级管理是指通过制定和实施规章制度来进行班级管理的常规活动。所以题目的描述是错误的。