2021-09-04 | 文章来源：
【导读】20世纪以后，教育出现了几个特征，即终身教育、大众化、民主化、多样化、现代化和信息化。终身学习的本质在于现代人的生活应该是一种终身学习和发展的生活，这是法国的保罗·朗格朗在《教育——财富就藏在其中》一书中提出的。教育的普及意味着人人都可以被教。...
20世纪以后，教育出现了几个特征，即终身教育、大众化、民主化、多样化、现代化、信息化等。
终身学习的本质在于现代人的生活应该是一种终身学习和发展的生活，这是法国的保罗·朗格朗在《教育——财富就藏在其中》一书中提出的。
教育的普及意味着所有的人都要受教育，特别是学龄儿童要接受完整的初等教育，中青年要识字。
教育的民主化首先是指教育机会的平等，包括入学机会、教育资源分配和教育结果的平等；其次是指师生关系的民主化；再次，是指教育活动、教育方法、教育内容的民主化，为学生提供更多自由选择的机会。
教育的多样化包括教育资源、教育目标、办学模式、教学形式和评价标准的多样化。体现了社会生活多样化的人对教育的个性化要求。
教育现代化。现代科学技术在教育技术中的应用，包括教育设备、教育手段、技术、程序和方法的现代化，以及由此引起的教育思想和观念的变化。
教育现代化的核心是教师素质的现代化。教育的任何活动都依赖于教师，教育目标和效果的实现都依赖于教师。教师素质的现代化包括:教育观念的现代化；职业道德素质现代化；能力的现代化。总之，教师素质现代化是现代社会对现代人的一般要求在教师职业中的特殊反映。
