2020-07-14 | 文章来源：
立足中国 教学大纲 以及本次课程改革所倡导的基本理念和改革目标，本次课程改革采取 课程 替换当前的 教学大纲 ，这不仅仅是简单的词量变化，具体变化体现在以下几个方面:
首先，课程价值趋向于从精英教育转向大众教育。我国现行的教学大纲要求过高，教学内容繁、难、偏、深、旧、窄，90%的学生达不到大纲规定的要求。与世界其他国家相比，我国同科教学大纲规定的内容范围更窄，深度更深。同时，各科教学内容和要求统一硬性规定，缺乏灵活性和选择性。这种情况导致大部分学生负担过重，辍学率上升不利于学生的全面发展。义务教育课程标准是国家制定的某一学段共同统一的基本要求，而不是最高要求。应该是大部分孩子都能达到的标准。因此，课程标准是 最低标准 ，是大部分孩子都能达到的一个标准。接受义务教育是每个孩子的基本权利。义务教育不是精英教育，应该面向每一个孩子，着眼于所有孩子的发展。
第二，课程旨在提高学生的综合素质。现行的教学大纲侧重于对学生知识和技能的要求，而课程标准侧重于未来社会对国民素质的要求。作为国家对未来国民素质基本要求的纲领性文件，各个学科或领域对学生素质的要求应该是课程标准的核心部分。本次课程改革以促进学生发展为目标，确立了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的课程目标。
第三，从只关注教师教学到关注课程实施。顾名思义，教学大纲是各学科教学工作的纲领性文件。教学大纲关注的是教师的教学，缺乏对课程实施尤其是学生学习过程的关注。
第四，课程管理由刚性向柔性转变。我国现行的教学大纲对各科的教学工作都做了非常具体细致的规定，这样才能真正对教师的教学工作起到具体直接的指导作用。大纲方便老师直接学习和使用，但是 大纲 过于强势，不利于教师创造性的发挥，给教材的特色化、个性化发展留下了足够的空空间，不利于教材多样化的实现，不能适应全国各地学校发展的极度不平衡。
话题歧视:
1.在实施新课改的过程中，用课程标准取代教学大纲，标志着课程价值从精英教育走向大众教育的趋势，因为课程标准是一个最低标准，不像以前的教学大纲对各科教学内容和教学要求有统一的硬性规定。( )
1.【答案】 radic。分析:立足中国 教学大纲 以及本次课程改革所倡导的基本理念和改革目标，本次课程改革采取 课程 替换当前的 教学大纲 它反映了课程价值从精英教育走向大众教育的趋势。
与世界其他国家相比，我国同科教学大纲规定的内容范围更窄，深度更深。同时，各科教学内容和要求统一硬性规定，缺乏灵活性和选择性。这种情况导致大部分学生负担过重，辍学率上升，不利于学生的全面发展。义务教育课程标准是国家制定的某一学段共同统一的基本要求，而不是最高要求。应该是大部分孩子都能达到的标准。因此，课程标准是一个 最低标准 ，是大部分孩子都能达到的一个标准。接受义务教育是每个孩子的基本权利。义务教育不是精英教育，应该面向每一个孩子，着眼于所有孩子的发展。
