中学教师资格证教育知识(教师资格证动机相关知识)

【导读】学习动机的两个基本组成部分是学习需要和动机，两者相互作用形成学习动机系统。

初中教师资格证学习动机的基本构成有哪些？

学习动机的两个基本组成部分是学习需要和动机，它们相互作用形成学习动机系统。

学习需要是指个体在学习活动中感到某种不足，并试图得到满足的心理状态。从需要的作用来看，学习需要是指学习的内在驱动力。Ober认为，学校情境中的成就动机主要由以下三种内驱力构成，包括:认知内驱力、自我完善内驱力和附属内驱力。

认知内驱力以求知为目的，从知识的获取中获得满足感是学习的内在动力。

自我提升的内驱力是指个体需要通过自己的学业成就获得相应的地位和声望。这是一种间接的学习需求，也是一种外在的动力。

附属内驱力是指个体为了获得长辈(如老师、父母等)的认同而表现出来的一种把工作和学习做好的需要。)和同龄人的接受度。

激励是指能够引起生物体定向行为并满足某种需要的外部条件或刺激，如各种奖品、老师和家长的认可等。