2021-09-09 | 文章来源：
【导读】福勒和布朗根据教师的需求和不同时期关注的焦点问题，将教师的成长分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。在生存阶段，一般都是新手老师。他们非常在意自己的生存适应能力，以及在学生、同事和校领导眼中的地位。对于这种生存焦虑，教师会...
福勒和布朗根据教师的需求和不同时期关注的焦点问题，将教师的成长分为关注生存、关注情境、关注学生三个阶段。
在生存阶段，一般都是新手老师。他们非常在意自己的生存适应能力，以及在学生、同事和校领导眼中的地位。因为这种生存担忧，老师会花很多时间处理人际关系或者管理学生。
关注情境阶段，把注意力转到提高教学工作质量上来，比如关注学生学习成绩的提高，关注班集体的建设，关注自己备课的充分性。
在关注学生阶段，教师可以考虑学生的个体差异，认识到不同年龄阶段的学生有不同的发展水平，有不同的情感和社会需求。所以老师要因材施教。有意识地关注学生是一个教师成熟的重要标志。
衡量一个教师成熟的重要标志分为三个阶段:一是关注生存阶段，二是关注情感镜像阶段，三是关注学生。最成熟的阶段是关注学生的个性、学习和发展，因材施教。但是前两个阶段只关注自己，比如学生喜不喜欢我，这门课怎么样等等。所以最成熟的阶段是关注学生的阶段。
