2021-09-10 | 文章来源：
【导读】考试大纲中“综合素质”的考查分为专业理念、教育法律法规、教师职业道德、文化素养、基本能力五个模块。对考生的目标要求是知识、能力、素养。“知识”目标的主要内容有基本要求:国家实施素质教育的基本要求；教师专业发展的要求；教师...
在大纲中，综合素质的考查分为专业理念、教育法律法规、教师职业道德、文化素养、基本能力五个模块。对考生的目标要求是知识、能力、素养。
“知识”目标的主要内容有基本要求:国家实施素质教育的基本要求；教师专业发展的要求；教师职业行为规范的要求。和思想意义:人的全面发展”；“教育为本”的含义；终身学习的意识；《中小学班主任工作条例》的精神。教育法律法规相关内容:《中华人民共和国教育法》等。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》；《儿童权利公约》；中小学教师职业道德规范。
“能力”目标的主要内容是:
1.分析和判断教育现象的能力:素质教育；“人面发育”；“教育为本”；教师的专业发展。
2.活动设计能力:因材施教；个性发展；根据职业行为准则。
3.分析评价实际问题的能力:公平对待孩子；保护儿童的合法权利；教师的道德标准。
4.阅读理解:理解概念的含义；重要句子的意思；筛选、总结、分析作者的观点和态度。
5.逻辑思维能力:掌握比较、演绎、归纳的基本方法；去推理和论证。
6.信息处理能力:使用参考书和网络搜索；筛选、分类、储存和应用；设计制作课件。
7.写作能力:掌握文体知识，整理、剪裁素材；布局规划；语言准确生动。
“素养”(文化素养)目标的主要内容包括文化常识；科学技术发展史上的代表人物和成就；儿童科普读物；文学史上作家的重要作品，儿童文学的常见作品等。
