2021-09-16 | 文章来源：
【导读】新课程背景下的教学理念是教师综合素质考试考查中经常被考察的知识点。通常以材料分析题的形式进行考查。教学是课程创造和发展的过程；教学是师生交流、积极互动、共同发展的过程；教学重过程轻结论；教学更关注人，而不仅仅是学科。
如何理解教学资源笔试中的教学理念？
新课程背景下的教学理念是教师综合素质考试考查中的一个常考知识点。通常以材料分析题的形式进行考查。
1)教学是课程创造和发展的过程。新课程倡导的教学理念认为，教师和学生是课程的有机组成部分，是课程的创造者和主体，他们共同参与课程开发的过程。教学不仅是课程传递和实施的过程，也是课程创造和发展的过程。
2)教学是师生交流、良性互动、共同发展的过程。传统教学中，老师负责教，学生只学。教学对学生来说是单向的“训练”活动。强调新课程教学是教与学的互动，是师生之间的交流。
3)教学重过程轻结论。从教学的角度来看，教学结论是要达到的目标或要得到的结果。教学过程，即为了达到教学目的或获得所需结论而必须经历的活动程序。但没有基于多样性和丰富性的教学过程，就不可能培养学生的创新精神和创新思维。所以教学不仅要强调结论，更要强调过程。
4)教学更关注人，而不仅仅是学科。传统的学校教育是以学科为导向，重认知轻情感，重教轻育人。新课程强调以人为本，关注人是新课程的核心理念。“一切为了每一个学生的发展”。
