国家地方校本课程划分依据，教资考试如何区分国家课程、地方课程与校本课程

【导读】国家课程是按照全体公民基本素质发展的总要求设计的。反映了国家教育的基本标准和国家对各地、各社区中小学教育的共同要求。国家课程的主导价值在于体现国家的教育意志，保证全体公民共同的基本素质。其对政治方向的把握和教育方针的坚持...

国家课程是根据全体公民基本素质发展的总体要求设计的。反映了国家教育的基本标准和国家对各地、各社区中小学教育的共同要求。国家课程的主导价值在于体现国家的教育意志，保证全体公民共同的基本素质。它对把握政治方向、贯彻教育方针和培养目标起着决定性的作用。

地方课程是地方教育主管部门依据国家课程标准，在一定的教育思想和课程理念指导下，根据地方经济、特色和文化发展的实际情况设计的课程。是对全国各地课程的补充，体现了当地社会发展对学生素质发展的基本要求。同时，地方课程对地方中小学课程的实施具有重要的导向作用，其主导价值在于通过课程满足地方社会发展的实践需求。

校本课程本质上是以学校为基础的课程开发的民主决策过程，即校长、教师、课程讲师、学生、家长和社区成员共同参与学校课程计划的制定、实施和评价。校本课程开发的主体是教师。校本课程的主导价值在于通过课程展示学校的宗旨和特色。