2022-05-11 | 文章来源：
教育热点(或者教育部办公厅下发的一些文件)通常以客观题的形式出现在教师招聘考试中，主要包括单项选择题和多项选择题，当然简答题也可能出现，比如学校如何加强对学生手机的管理。接下来，边肖整理了《教育部关于加强中小学生手机、睡眠、课外阅读、作业和体质健康管理的通知》(节选)，让大家准确记忆，备考。
(1) ；五项管理 手机管理
文件:教育部办公厅关于加强中小学生手机管理的通知(教基办[2021]3号)
目的:保护学生视力，让他们在学校专心学习，防止他们沉迷网络和游戏，促进他们的身心发展。
要求:原则上不得将个人手机带入校园。学生确需携带手机进入校园的，必须经家长同意，以书面形式提出申请。入校后手机由学校保管，禁止带入教室。
支持措施:
(1)学校采取在班主任办公室设置固定电话、设立班主任沟通热线等措施解决学生与家长之间的通话需求。
(2)加强课堂教学和作业管理。不使用手机布置作业或要求学生使用手机完成作业。
(3)家长要履行教育职责，加强对孩子使用手机的监督管理，形成家校育人的合力。
(4)通过各种形式加强教育和引导，使 手机管理 举办辩论赛、让学生设计安全新颖的手机保管箱等融合活动的理念，让学生认识到要科学理性地对待和使用手机，避免简单粗暴的管理行为。
(2) ；五项管理 睡眠管理
文件:教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理的通知(教基办〔2021〕11号)
目的:睡眠是身体恢复和整合以及记忆巩固的重要组成部分。这对促进中小学生的大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康、提高学习能力和效率至关重要。加强睡眠管理是为了保证中小学生享有充足的睡眠时间，促进学生身心健康发展。
目标:小学生每天睡10小时，初中生睡9小时，高中生睡8小时。
支持措施:
(1)小学早课时间一般不早于8:20，中学一般不早于8:00。不要求学生提前到校参加统一的教育教学活动。因家庭特殊情况提前到校的学生，学校应提前开门并妥善安排；
(2)合理控制学生书面作业总量，引导学生充分利用自习课或课后服务时间，使小学生基本完成书面作业，中学生完成大部分书面作业。
(3)小学生一般不晚于21:20睡觉；初中生一般不晚于22:00；高中生一般不晚于23:00。如果孩子尝试上床睡觉后还没有完成作业，家长要督促孩子按时上床睡觉，不要熬夜。
(4)校外培训机构培训结束时间不得晚于20:30，不得以课前预习、课后巩固、作业练习、微信群打卡等任何形式布置作业。直播训练活动结束时间不得晚于21:00，每天22:00至次日8:00不得为未成年人提供游戏服务。
(3) ；五项管理 课外读物的管理
文件:教育部关于印发的通知(教本[2021]2号)
目的:丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园管理，防止有问题的读物进入校园(含幼儿园)，充分发挥课外读物的教育功能。
要求:原则上每学年推荐一次校内课外读物。欠发达地区规模较小的学校，可由上级教育行政部门推荐。推荐程序应包括初选、评审、确认和备案。
支持措施:
(1)大力倡导学生爱读书、读好书、善于读书，设立读书节、读书角等。优化校园阅读环境，推进书香校园建设。
(2)校园课外读物推荐目录应向学生家长公开。禁止强迫或者变相强迫学生购买课外读物。学校不得组织统一采购。
(3)不得通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物。
(4)引导和发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，引导学生家长选择正规书店的图书，避免购买和使用盗版图书。
(5)建立读书激励机制，以适当形式表彰书香校园和优秀师生。
④ ；五项管理 运营管理
文件:《教育部办公厅关于加强义务教育学校运行管理的通知》(教基办[2021]13号)
目的:进一步规范学校教育教学管理，全面提高教育教学质量，坚决扭转学校工作数量过多、质量不高、功能异化等突出问题。
要求:保证小学一、二年级不布置书面作业，可在校内安排适当的巩固练习；其他小学年级书面作业平均每天完成时间不超过60分钟；初中书面作业平均每天完成时间不超过90分钟。周末、寒暑假和法定节假日也要控制书面作业时间总量。
支持措施:
(1)合理安排书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会劳动实践等不同类型的作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合作业。切实避免机械、无效的培训，禁止安排重复性、惩罚性作业。
(2)提高作业设计质量。系统地选择、改编和创造符合学习规律并体现素质教育方向的基本作业。根据学业情况选择作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准的要求。
(3)培养学生的自主学习和时间管理能力，引导小学生在学校基本完成书面作业，初中生在学校完成大部分书面作业。
(4)布置的作业要全部修改，不能要求学生自己修改。通过对作业的准确分析，有针对性的及时反馈，加强对学困生的辅导和帮助。
(5)不给家长布置作业。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。家长要合理安排孩子的课余生活，指导孩子做家务，坚持体育锻炼和社会实践；没有额外的家庭作业。
(6)坚决防止校外培训机构留作业，避免减轻校内负担，增加校外负担。
(5) ；五项管理 身体健康管理
文件:教育部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康管理的通知(教体艺司发〔2021〕16号)
目标:构建德、智、体、美、劳全面培养的教育体系，促进青少年文化学习与体育锻炼的协调发展，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、完善人格、锤炼意志，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
要求:
(1)小学一至二年级每周四节课，小学三至六年级和初中每周三节课，高中每周两节课。有条件的学校每天开设1节体育课，不以任何理由占用体育与健康课程和学生校园体育活动。
(2)保证学生每天有一小时的校内外体育活动时间。每天安排课间30分钟的体育活动，每节课安排学生走出教室进行适当的活动和放松。
支持措施:
(1)学校应该关注 教会，勤奋练习，定期比赛 ，逐步完善 知识+基本运动技能+特殊运动技能 学校体育教学模式，让每个学生都能掌握1-mdash；2运动技能。
(2)建立青少年体育俱乐部，鼓励学生在课余时间和假期积极参加足球、篮球、排球等项目的训练。
(3)组织实施 全民游戏 全员体育竞赛 和其他形式的活动来建立一个完美的 校内竞争 mdash学校联盟 mdash选拔比赛 中小学体育竞赛制度。
(4)促进家庭体育锻炼活动，对锻炼内容、锻炼强度和持续时间等有要求。，而且不建议安排强化练习。
(5)学校应加强对体育作业的指导，提供优质的锻炼资源，并及时与家长保持联系。
(6)将体质健康管理纳入当地教育行政部门和学校评价体系。做好身体健康监测。
