关于学习动机的总结

在教师招聘考试中，近几年考题越来越难，尤其是学习动机的知识点，相对来说考查的比较多，其复杂程度也越来越高。这部分考试形式多为客观题形式。

这次主要是对学习动机中常见考试的几种分类进行总结和整理，并通过历年真题的呈现进行巩固。这次主要以单项选择的形式介绍一些学习动机的关键知识，方便大家应用。

1.内部学习动机和外部学习动机

根据动机来源的不同，学习动机可以分为内部学习动机和外部学习动机。

(1)内部学习动机是指由个体内部需要引起的学习动机。

(2)外部学习动机，通常由外部激励引起，与外部奖励相联系。

2.高尚动机和低级动机

根据学习动机的社会意义，学习动机可分为高尚动机和低级动机。

(1)高尚动机，其核心是利他主义。学生把当前的学习与国家和社会的利益联系起来。

(2)低级动机，其核心是利己主义和自我中心主义。学习的动力只来源于自己的切身利益。

3.近距离激励和远距离激励。

根据动机与目标的距离，学习动机可分为近距离动机和远距离动机。

(1)近距离动机，与短期目标有关。

(2)长期激励，与长期目标挂钩。

4.直接动机和间接动机

根据学习动机与学习活动的关系，可以分为直接动机和间接动机。

(1)直接动机，是由学习活动本身直接引起的，对所学的学科内容或学习活动表现出直接的兴趣和爱好。

(2)间接动机，与社会意义相联系，是社会观念、父母的意愿和老师的期望在学生头脑中的反映。

这部分的分类主要侧重于直接动机和内部动机的考察和区分。很多同学在面对这部分知识的时候很容易迷茫。在记忆这部分知识的时候，要从分类的基础上进行区分。例如:

瞄准兴趣、爱好、好奇心、求知欲

1)来自我自己的——内部动机

2)来自学习本身——直接动机

通常学习活动本身是指老师的讲课、学习内容、学习成绩、考试等。

这是今天关于学习动机部分的分类总结。现在我们就结合常见的考题对这部分内容进行相应的巩固。例如:

1.为了从他人那里获得奖励而产生的学习动机属于()。

A.外部动机b .直接动机c .长期动机d .高尚动机

答案:a .解析:根据动机，动力来源可分为内部动机和外部动机。其中，外部动机往往是由外部激励引起的，并与外部奖励相联系。为了获得他人的奖励而产生的学习动机属于外在动机，所以本题答案为a。

2.为了应付老师的考题而努力学习，这种学习动机属于()。

A.近距离的直接动机b .远距离的直接动机

C.近距离间接激励d .远距离间接激励

答案:c .解析:近距离动机可分为近距离直接动机和近距离间接动机。近距离直接动机是指一种与短期目标有关的动机，由对活动的直接兴趣和直接爱好引起，与求知欲和好奇心有关。近距离间接动机是指与短期目标相关的社会意义、父母期望、教师奖励等。为了应付老师的考题而努力学习，是近距离的间接动机。所以答案是c。

3.老师上课提问: 学习有什么好处？ 小明说 可以学到各种有趣的知识 ，小红说 可以得到父母的奖励。 小张说 报效祖国 。这三个学生的学习动机是()。

A.内部激励、长期激励和直接激励

B.内部动机，外部动机，高尚动机

C.外部激励、内部激励和长期激励

D.外部动机，近距离动机，高尚动机

答案:b .解析:小明的知识强调与他的学习兴趣有关，来源于他的内在需要，属于他的内在动力。小红的奖励是由外部激励引起的，与外部奖励挂钩，属于外部动机。小张报效祖国，把自己现在的学习和国家、社会的利益联系在一起，是一种高尚的学习动机。所以，这个问题的答案是b。

在备考过程中，需要掌握相应的基础知识和技能，而技能的练习、基础知识的梳理、重点知识的巩固、模拟冲刺，都离不开合理的时间规划和专业的辅导。所以，在这个疫情期，广大考生要提前做好准备，做好时间规划，选择最好的专业辅导。