2020-10-19 | 文章来源：
班级组织的功能是由其结构和特点决定的。班级既是社会组织，又是由不同个体组成的群体，因此决定了班级组织兼具社会化和个体化功能。
(1)社交功能(1.1元，19天综合教育课，10月20日开课)
班级组织可以按照一定的社会要求，在集体教育教学过程中，以集体目标为导向，借助课程、文化规范、交往和人际关系，向学生传授社会经验，引导社会生活目标，教会学生规范和培养社会角色，使学生从自然有机体发展成为社会成员。其社会化功能主要体现在:
1.传递社会价值观，引导人生目标。
比如组织学生开展学习、交流、游戏、劳动和社会实践活动，对他们进行世界观、人生观、道德观、审美观和知识观的教育，引导他们正确处理个人目标、集体目标和社会目标的关系。
2.传授科学文化知识，形成社会生活的基本技能。
教育者通过班级组织，把人类社会长期积累的文化科学知识传授给学生，使他们获得社会生产生活的经验和技能，为进一步发展社会文化科学知识奠定基础。
3.教授社会生活规范，训练社会行为。
班级组织的教育教学活动是在师生和同伴的交往中进行的，班级的人际交往和社会关系必然会形成相应的社会规范。如班级制度、课堂规则、学生规则、学习纪律，连同集体传统、舆论、风气等。以及学生之间使用的特殊语言和行为模式，教师的举止，讲话，服装，外表等。，都起到传递社会规范的作用，对学生有同化力和约束力，使生活在其中的学生受到潜移默化的影响和熏陶，有助于培养学生的社会态度和社会行为模式。
4.提供基于角色的学习条件，培养社会角色(1.1元，10月20日开班，19天综合教育快速学习班)。
在班级组织中，每个学生都需要承担其服务者、管理者和被管理者的多重角色，这为他们的角色学习提供了各种条件:班级群体的目标、规范和人际关系结构对每个学生提出了明确的角色期望，而学生在课程学习中的态度和成绩以及教师和伙伴的社会评价决定了他们在人际关系中的角色地位。课堂上的师生互动和小组学习中的伙伴互动，以及集体生活中的各种教育情境，为学生积累交往经验、学会角色转换、提高角色扮演能力提供了机会和条件。
个性化功能
班级最大的特点就是对学生提出了群体要求。在班级中，师生相互发挥示范作用，解决群体要求与个体需要和同学之间的矛盾，履行群体要求的责任和义务，获得丰富的情感体验，使学生获得全面系统的发展。概括起来，班级的个性化功能可以分为以下四项:
1.提升开发功能。班级可以为班级成员提供发展的机会。这些发展涉及许多领域:①知识和认知的发展；②情感发展；③兴趣态度的发展；④社会技能的发展。
2.功能来满足需求。一个群体中的人会对群体有各种各样的需求。班级不仅可以提供满足归属需要、亲和需要、依赖需要等基本需要的机会，还可以创造满足自我实现需要、社会有用需要等高级需要的途径。
3.诊断功能。当学生在班上时，他们性格和能力上的缺陷就会显露出来。如缺乏社交能力、缺乏共鸣、情绪不稳定、缺乏或过度自控、过度利己、极端个人主义、极端内向或外向、过度焦虑、洁癖、刻薄、粗鲁、说谎等人格偏见。特别是当班级有团体要求时，学生违背这种要求的倾向会很明显。这些问题的暴露，为班主任或教师开展有针对性的教育，引导和纠正学生的不良倾向创造了有利条件。
4.矫正功能。学生的上述性格和能力缺陷，是可以通过班级来矫正的。比如以自我为中心的学生，会因为被伙伴批评而改变行为；缺乏自控能力的学生可以在集体的监督和约束下逐渐形成自律意识。
【刀测】(1.1元，19天快学班，10月20日开课)
学生缺乏社交能力、共鸣、自制力等问题都会通过班级组织显露出来。这些问题的暴露，为教师开展有针对性的教育、教导和纠正学生的不良倾向创造了有利条件。这体现了班级组织的()。
A.促进发展的功能b .满足需求的功能
C.诊断职能d .组织职能
【答案】c .解析:本题考查的是班级的个别化功能。
选项A，促进发展的功能是指班级能够为班级成员提供发展的机会。这些发展涉及许多领域:①知识和认知的发展；②情感发展；③兴趣态度的发展；④社会技能的发展。
选项b，满足需求的功能。一个群体中的人会对群体有各种各样的需求。班级不仅可以提供满足归属需要、亲和需要、依赖需要等基本需要的机会，还可以创造满足自我实现需要、社会有用需要等高级需要的途径。
选项c，诊断功能。当学生在班上时，他们性格和能力上的缺陷就会显露出来。如缺乏社交能力、缺乏共鸣、情绪不稳定、缺乏或过度自控、过度利己、极端个人主义、极端内向或外向、过度焦虑、洁癖、吝啬、粗鲁、说谎等人格偏见。特别是当班级有团体要求时，学生违背这种要求的倾向会很明显。这些问题的暴露，为班主任或教师开展有针对性的教育，引导和纠正学生的不良倾向创造了有利条件。
选项d，组织职能。一个类的功能是由其结构和特征决定的。阶级是一种社会组织，是由不同个体组成的群体，这就决定了阶级组织同时具有社会化和个体化的功能。
在习题中，这些问题的暴露为教师进行有针对性的教育、教导和纠正学生的不良倾向创造了有利条件，体现了课堂的诊断功能。选项ABD与题意不符，故本题选c。
