2022-05-11 | 文章来源：
加涅根据学习结果将学习分为言语信息、智力技能、认知策略、态度和运动技能。特岗教师考试中，客观题往往以例题反选的形式进行考查。
1.口头信息 mdash mdash陈述性知识(什么和为什么)
言语信息的学习，就是掌握言语信息所传递的内容，学习结果用言语信息表达出来，帮助学生解决 是什么 问题。比如 北京是中国的首都 。(四季成因、天体规律、鲁迅出生年份)
2.智慧技能 mdash mdash智力技能(怎么做) mdash mdash指向学习者的外部环境
技能分为辨析、概念、规则、高级规则(解题)等等，辨析技能是最基本的智慧技能。学习智慧帮助学生解决问题 怎么做 问题是用来处理外界的符号和信息的。比如分数怎么换算成小数，语文课的写作规则。
①歧视 mdash mdash区分事物之间的区别，如字母B、D、P、Q；汉字“几”、“几”、“四”
②概念 mdash mdash同一类事物的共同本质特征，如鸟的概念(无齿、有喙、前肢有翅膀)、概念
包括具体概念和定义概念。具体概念 mdash mdash客观事物(杯子、桌子)的明确概念 mdash mdash摘要(浮力，安培)
③规则 mdash mdash用单一的规则来解决问题，比如公式S = piR2计算r为15厘米的圆的面积。
学生们学习了浮力G=mg的公式来计算质量为5KG的物体的重力。
④高级规则 mdash mdash同时使用几个规则来解决问题(已经掌握了矩形和三角形面积的计算方法，计算出了梯形面积)(现有的长5米宽3米的矩形地面需要铺瓷砖。已知瓷砖是边长50cm的正方形，需要多少块瓷砖。学生需要用到矩形面积公式，正方形面积公式，米和厘米之间的换算，最后需要用到加法进行最后的运算。)
3.认知策略 mdash mdash它控制着学习者自身在处理环境时的行为(内在调整、自我认识、自我学习特性和自我调整以提高学习效率)。
认知策略是一种内部组织的能力，学习者用它来控制自己的注意力、学习、记忆和思维，从而使控制学习过程的执行成为可能。
4.态度
态度是通过学习获得的一种内在状态，影响着个体对某些事物、人和事所采取的行动。包括态度、对家庭和社会关系的了解；对某项活动的感受；个人品德，如热爱祖国，关心社会需求和社会目标。
对家庭中其他社会成员的理解 mdash mdash人们(看到陌生人不再害怕)
对一项活动的热爱 mdash mdash活动(阅读、滑雪)
个人性格的某些方面 mdash mdash品德(热爱祖国，关心社会需求)
5.运动技能
动作技能，也称为运动技能，如体操和写作技能，也是能力的组成部分。(写作和滑冰，绘画技巧，操作仪器，课间做练习)
