特岗教师学科(特岗教师教育学和教育心理学知识点)

中小学教师职业道德规范 特岗教师待遇

1.德育的概念、特征和意义？

含义:

广义地说，是指在政治、思想和道德上有目的、有系统地影响社会成员的一切活动。包括社会道德教育、社区道德教育、学校道德教育和家庭道德教育；

从狭义上讲，学校德育是教育者根据一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治、道德影响，并通过受教育者的积极认识、体验和实践，使其形成一定社会、阶级所要求的道德品质的教育活动。

道德教育的特点:(1)社会性；(2)历史性。

道德意义:

(1)道德教育是社会主义现代化的重要内容；

(2)道德教育是青少年健康成长的基本保证；

(3)道德教育是实现教育目标的主要途径。

2.德育的构成？

(1)道德教育；(2)政治教育；(3)思想教育；(4)法律教育；(5)心理健康教育。

3.德育过程的概念和要素？

概念:德育过程是根据一定社会的要求和受教育者的道德形成规律，有目的地对受教育者施加教育影响，引导受教育者进行自我教育，以促进其道德发展的过程。

要素:(1)教育者；(2)受教育者；(3)德育内容；(4)德育方法。

4.德育过程的规律？

(1)是促进学生知、情、意、行互动发展的过程。

(2)是组织学生活动和交往的过程。

(3)是促进学生内部各层次矛盾转化的过程。

(4)是学生自我教育能力逐步提高的过程。

5.道德原则的概念？

德育原则是根据教育目的、德育目标和德育过程的规律来指导德育的基本要求。