特岗教师教育学和教育心理学知识点,特岗教育学简答题，特岗教师教育学和教育心理学知识点

中小学教师职业道德规范 特岗教师待遇

1.知识的概括

(1)知识概括的类型

学生对知识的概括有抽象程度不同的两种类型，即感性概括和理性概括。

(2)如何有效地总结知识？

(1)正反例配合。

②正确使用变体。

所谓变，就是用直观材料或实例的不同形式来说明事物的本质属性，即把相似事物的非本质特征进行变换，以突出本质特征。

③科学比较。

④启发学生有意识地总结。

教师启发学生自觉总结最常用的方法是鼓励学生积极参与问题的讨论。

2.记忆系统及其特征

(1)瞬时记忆

客观刺激停止后，感官信息在极短的时间内得以保存。这种记忆称为感觉记忆或瞬时记忆，是记忆系统的开端。瞬时记忆的存储时间约为0.25 ~ 2秒。

(2)短期记忆

短时记忆是介于感觉记忆和长时记忆之间的中间阶段，持续时间约为2.5至20秒，一般不超过1分钟。它一般包括两个组成部分:直接记忆和工作记忆。

(3)长期记忆

长时记忆是指经过充分、深度加工后，信息在头脑中的长期保留。这是一种永久存储。其存储时间长，从1分多钟到多年甚至终身，容量无限。

3.知识遗忘及其原因。

(1)遗忘的过程

对于遗忘发展的过程，德国心理学家艾宾浩斯进行了第一次系统的研究。这个结果被称为艾宾浩斯遗忘曲线。