特岗教师教育学主观题，特岗教师教育学主观题,教师的评价机制大体可分为

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【 mdash mdash教学评价原则]

1.诚信原则

贯彻整体性原则，首先要达到评价标准，尽可能包括教学目标和任务的全部内容，防止优秀者掉队。其次，要把握主次，分清轻重。整体主义不等于平均化，要抓住主要矛盾，从决定教学质量的主导因素和环节来评价。此外，还需要将分数评价、等级评价和语言评价结合起来，才能准确地接近客观实际。

2.指导原则

贯彻指导原则，首先要明确教学评价的指导思想是帮助教师和学生改进学习和教学，提高教学质量；其次，及时反馈信息；另外，要注意形成性评价的作用，以便及时纠正；最后，对学生或教师的分析和指导要切合实际，注意发扬优点，克服缺点。

3.客观性原则

贯彻客观性原则，首先评价标准要客观，不能有任意性；其次，评价方法要客观，不能有偶然性；另外，评价态度要客观，不要主观。只有这样，才能如实反映教师的教学质量和学生的学业水平，为指导和改进教学工作提供依据。

4.发展的原则

教学评价是激励师生、促进教学的手段。因此，教学评价应着眼于学生的学习进步和动态发展，教师的教学改进和能力提高，从而调动师生的积极性，提高教学质量。

[同步训练]

1.一般来说，评价一个老师是否上好课的标准是()

A.教学目的明确。

B.教学内容是正确的

C.恰当的教学方法

D.教学过程是紧凑的

答案:ABCD

2.简述教学评价的基本原则。

【回答要点】

(1)客观性原则；

(2)发展性原则；

(3)完整性原则；

(4)指导原则。

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