2022-05-24 | 文章来源：
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在河南特岗考试中，这部分知识主要以单项选择题的形式进行考查，难度不算太大但是非常灵活。所以在备考的过程中，我们需要对强化和惩罚的概念有深刻的理解，才能应对不同形式的题型。
一.基本概念
强化:一种增强反应概率的手段。分为正强化和负强化。
惩罚:降低甚至压制行为或反应概率的手段。分为线性惩罚(积极惩罚)和可去除惩罚(消极惩罚)。
消退:一个生物体做出一个之前已经被强化的反应。如果这个反应之后没有强化，那么以后发生这种反应的概率就会降低，这就是所谓的消退。
第二，特殊概念
雷马克原理:又称祖母法则，即把高频活动作为低频活动的强化，如: 你吃完这些蔬菜后，就可以出去玩了 ，这是一个特殊的正强化概念。
回避条件反射:当厌恶性刺激出现时，机体作出某种反应，从而逃避厌恶性刺激，增加了该反应在以后类似情况下发生的概率。下雨的时候，小红走在路上，看到地上有很多大蚯蚓。因为害怕，小红再也不会走这条路了。
问题的关键:看到刺激厌恶增加了避免刺激厌恶的概率。
回避:当提示厌恶刺激即将出现的刺激信号呈现时，机体也能自发地做出某种反应，从而避免厌恶刺激的出现，增加这种反应在以后类似情况下发生的概率。比如小红看到窗外下雨，以为下雨了路上会有大蚯蚓。因为害怕，小红走了一条不同的路。
问题的关键:我没有看到对刺激的厌恶，而是预料到它会出现，这就增加了回避对刺激的厌恶的概率。
回避和回避条件作用是负强化的特殊概念。
第三，混淆点
强化:给予愉快的刺激，从而增加他们行为的概率。
负强化:去除一个厌恶刺激，从而增加其行为的概率。
积极惩罚:表现出对刺激的厌恶，从而降低其行为的概率。
负面惩罚:去除一个愉快的刺激，从而降低其行为的概率。
第四，知识梳理
5.解决问题的技巧
做题过程中，最大的困难是不能正确区分正负强化和正负惩罚。通过梳理之前的知识，我们很容易找到一个规律。只要是强化，最终的效果必然是行为或反应的概率增加。只要是惩罚，最后的效果一定是行为或反应的概率降低。
因此，在日常解题过程中，针对斯金纳理论中的强化或惩罚问题，解题思路分为两步:
(1)确定概率。分析题目，先确定题主英雄最终行为反应概率的变化，增加强化，减少惩罚；
(2)正反判断。刺激被给予正强化/惩罚，刺激被移除负强化/惩罚。
概念淡化相关的题目比较简单，判断的关键在于 不予回应 从而降低行为发生概率。比如小明去超市哭着要玩具，妈妈对小明的哭视而不见。慢慢地，小明去超市就不哭了。
[考试练习]
1.(单选)老师问学生 做完作业才能出去玩 ，禁止出去玩以减少学生不完成作业行为的发生，根据斯金纳的强化理论，这属于()。
A.b .发展性惩罚
C.d .任意处罚
【答案】c。
2.(单选)一个学生上课害怕被老师叫去回答问题。当他发现自己坐在后排，趴在桌子上，就不容易被提问了，所以后来表现出越来越多的类似行为。从行为主义者的观点来看，这是因为学生受到了()。
A.正强化b .负强化c .惩罚d .塑造
【答案】b。
3.(单选)小宇上课总是调皮捣蛋。每次老师因为要阻止他而打断上课。后来老师用()的方法，在小宇调皮的时候不理他。慢慢地，小宇不再调皮了。
A.正强化b .负强化c .回归d .惩罚
【答案】c。
