2022-05-28 | 文章来源：
1.根据现代教育理念，关于教学设计的错误描述是()。
A.注重促进学生的健康全面发展
B.注意激发学生对体育的兴趣
C.关注学生的个体差异和不同需求
D.只关注教学的结果
1.【答案】d .解析:义务教育课程标准的基本理念:坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；激发学生对体育的兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯；关注学生发展，帮助学生学习体育和健康学习；注意地区差异和个体差异，确保每个学生受益。根据题目，错误的选项是d。
2.教师讲解和示范技术动作，使学生对所学技术建立动作概念，这是在教学实施阶段()。
A.感知b .理解
C.巩固d .应用
2.【答案】A .解析:从题干中可以看出，老师主要是通过讲解和示范，帮助学生建立概念，即形成形象，对于常见的教学方法中的语言的视知觉，得到答案A。选项b在表象的基础上进行加工，选项c通过实践巩固表象知识，选项d最终形成熟练的自动化阶段进行应用。
3.在体育教学中，根据学校的物质条件、教师的能力和实际学业情况选择教学内容的原则是()。
A.科学原则b .统一原则
C.可行性原则d .利益原则
3.【答案】c .解析:本题考查的知识点是选择教学内容的原则。一个科学的原则就是所选的体育教学内容有利于学生体育锻炼和运动技能的提高，是安全的。统一B原则是指所选择的体育教学内容应是那些被判断为具有实现体育教学目标功能的内容，所选择的内容应是健康的、有教育意义的、文明的、有体育锻炼价值的内容。d .趣味性原则是指所选择的体育教学内容应能引起大多数学生的兴趣，体验运动的乐趣。
4.在体育教学实践中，学生在教师的指导下表现出自主、创造的积极态度，这体现了体育教学的特点()。
A.条件b .客观c .客观d .主观
4.【答案】d .解析:本题考查的知识点是学生是体育教学的主体。学生主体性是指在教学活动中，作为学习主体的学生在教师的指导和引导下，积极的态度、自主的、创造性的学习行为。因此，本题正确答案为d项，A、B、C与题干关系不大。
5.在体育单元教学中，将全班分成若干个异质或同质的学习小组进行学习竞赛和展示。教师采用()作为这种教学安排。
A.技能掌握教学模式b .快乐运动目标教学模式
C.发现教学模式d .小组学习教学模式
5.【答案】d .解析:本题考查的知识点是与体育教学模式相关的知识点。小群体教学模式也叫小群体教学模式。它是以提高体育教学质量、发挥学生学习自主性、适应学生个体差异、促进学生交往和社会进步为目的，主要依据体育学习的集体发展规律及其教育功能而设计的。在老师们的精心设计下，根据班级学生情况和教学需要，将全班分成若干个异质(或等质)的学习小组。在教学的某个阶段，进行分组学习。最后，组织小组竞赛，促进师生之间、同组学生之间、不同组学生之间的相互学习和交流，提高教学效率。故本题正确选项为d项A选项指导思想:常被称为“传统体育教学模式”，主要受苏联传统教学理论影响。它主要是根据运动技能的形成规律设计的，是以系统传授运动技能为主要目的的体育教学过程。选项B指导思想:快乐体育是根据博弈论设计的，主要是根据在体育活动中体验体育乐趣的规律。“目标学习”教学模式的主要特点是使学生在掌握运动技能、锻炼身体的同时，还能体验到运动和体育学习的乐趣，从而为学生参与体育实践的终身志向的形成服务。c选项指导思想:类似于“问题解决教学模式”和“探究学习教学模式”，这种教学主要是在体育教学中遵循学生的认知规律来考虑教学过程。是指以发展学生的创造性思维，提高学生解决问题的能力，使学生通过自身获得新知识和解决问题的经验，掌握学习和思维方法为目的的体育教学过程。
