教师资格证教学过程的基本规律(教学过程的基本规律是)

【导读】双边法，教育法。教师主导和学生主体相统一的规律，简称双边规律。它们在教学过程中的关系是，教师在教学过程中处于组织者的地位，应充分发挥其主导作用；学生在教学过程中处于学习主体的地位。教师的“教”体现在教师的引导决定学生的学。...

双边法，教育法。

教师主导和学生主体相统一的规律，简称双边规律。它们在教学过程中的关系是，教师在教学过程中处于组织者的地位，应充分发挥其主导作用；学生在教学过程中处于学习主体的地位。教师的“教”体现在教师的引导决定着学生学习的方向、内容、过程、结果和质量，起着引导、规范、评价和纠正的作用。教师的“教”也影响着学生的学习方式，影响着学生学习主动性的发挥，影响着学生个性和人生观、世界观的形成。学生的学习要充分发挥他们的能动性，这种能动性体现在他们选择外部信息的主动性和自觉性上，受自己的兴趣、需要和接受的外部要求的驱动和支配。

传授知识和思想教育的规律简称教育法。教学过程中的关系是，知识是思想道德形成的基础，学生思想品德的提高有赖于对科学文化知识的掌握。学生思想品德的提高是学习知识的基础。掌握科学文化知识的过程是一个动态的认知过程，他们的思想道德状况对学习积极性起着重要作用。只有当教师对学生施加积极的影响，学生通过启发和鼓励对他们所学的东西产生积极的态度时，传授知识的教育和思想道德教育才能实现。