教师资格证是相对性评价

【导读】根据评价采用的方法和标准不同，可分为相对评价和绝对评价。相对评价往往以常模为参照点，将个别学生的学习成绩与常模进行比较，根据其在班级中的相对位置和排名，确定该学生在班级中的学习成绩是“优秀”、“中等”还是“较差”，所以也叫常模。...

根据评价采用的方法和标准不同，可分为相对评价和绝对评价。

相对评价往往以常模为参照点，将学生个体的学习成绩与常模进行比较，根据学生在班级中的相对位置和排名，确定学生在班级中的学习成绩是“优秀”、“一般”还是“较差”。所以也叫常模参照评价，是利用常模参照测验对学生的学习成绩进行的评价。根据一个学生的学习成绩在班级学习成绩序列或常模中的位置，可以评价和决定他的成绩好坏，而不考虑他是否符合教学目标的要求。具有选拔性强的特点，可以作为分类选拔人才和排队的依据。缺点是不能明确表示一个学生的真实水平，在学业上是否达到了特定的标准，对个人的努力和进步不够重视。

绝对评价又称目标参照评价，是利用目标参照测验对学生学习成绩的评价。它不以评价学生之间的差异为目的，主要是根据教学目标和教材编写问题来衡量学生的学习成绩，以判断学生是否达到了教学目标的要求。绝对评价可以衡量学生的实际水平，了解学生对知识和技能的掌握程度。它关注的是学生掌握了什么，能做什么或没掌握什么，不能做什么。应该用于升级考试，毕业考试，合格考试。缺点是不适用于人才选拔。