中学教师具备的基本素质

【导读】素质教育具有整体性、基础性、发展性、综合性和未来性的特征。“整体性”是素质教育最本质的规定和最根本的要求。优质教育不要求也不允许根据某些标准(如种族、国籍、性别、肤色、语言、社会和经济地位等)对入学儿童进行筛选。).指的是基本素质教育是一...

素质教育具有整体性、基础性、发展性、综合性和未来性的特征。

“整体性”是素质教育最本质的规定和最根本的要求。优质教育不要求也不允许根据某些标准(如种族、国籍、性别、肤色、语言、社会和经济地位等)对入学儿童进行筛选。).

基础素质教育是一种注重打基础的教育。素质是反映人的身心发展水平的最基本的特征和品质，制约着人的意识、态度和行为。所以素质培养一定要从最基础的方面做起。比如，学生思想道德素质的培养，不仅要停留在学生的道德知识上，还要引导学生完成从知识、情感、意向到信念、行为的转化，并逐渐固定下来形成品质，成为学生的个人信仰和人格特征。素质教育特别注重基础知识、基本技能和一般能力的掌握和培养，为受教育者素质的进一步发展奠定基础。

素质教育是发展性教育，既重视现在受教育者的普遍发展，又重视现在受教育者对未来的发展价值和迁移价值，还重视直接培养受教育者的自我发展能力，使受教育者学会学习，培养受教育者的终身学习能力和信息处理能力。

所谓“全面”，就是素质教育既要实现功能性目标，又要体现形成性要求，通过实现全面发展教育来促进学生个体的最优发展。因为，素质教育应该是完美意义上的教育，是指向全面基本素质的教育。

所谓“未来性”，是指素质教育是基于未来社会的需求，而不是以升学或就业为眼前目标。素质教育是改变教育的惰性和保守性，其目标是使年轻一代适应未来发展的需要。