初中教师资格证心理学中如何理解再认与再现，教师资格证认定心理学

【导读】记忆过程中的第三个环节包括两个部分，识别和回忆。识别是指当经历过的事物重现时，能被识别为过去经历过的事物的现象。比如之前记忆的知识，可以在选择题中选择。

初中教师资格证的心理学理解、认知和再现

记忆过程的第三个环节由两部分组成，识别和回忆。

识别是指当经历过的事物重现时，能被识别为过去经历过的事物的现象。比如之前记忆的知识可以在选择题中选择；我们一眼就能认出最好的朋友等等。

识别受记忆巩固程度的影响，也受当前客观对象与之前经历过的事物的相似程度的影响。记的越多，保留的越多，就越容易重新认识；相似度越高，越容易识别。

回忆也叫再现。在这里，我们经常测试识别和再现的区别。再现是指经历过的事物不在眼前时能浮现在我们脑海中的现象。比如，只要有人提起阔别多年的亲人，我们就会想起他们的音容笑貌；一旦我们吃过香蕉，当有人提到香蕉时，我们就能记住香蕉的颜色和味道。根据复制是否具有预定目的，复制可以分为无意复制和有意复制。无意复制是没有预定目的、不付出努力的自发复制，如“见物思人”；有意再现是有一定目的的，需要一定的意志努力，再现是有意识地发生的，比如“冥想”。