2021-09-14 | 文章来源：
【导读】在考试大纲中，幼儿园“综合素质”科目的考试分为专业理念、教育法律法规、教师职业道德、文化素养、基本能力五个模块。对考生的目标要求是知识、能力、素养，每个目标都有不同的内容要求。“知识”目标的主要内容:国民素质教育的基础。...
在大纲中，幼儿园综合素质的考查分为专业理念、教育法律法规、教师职业道德、文化素养、基本能力五个模块。对考生的目标要求是知识、能力、素养，每个目标都有不同的内容要求。
“知识”目标的主要内容是:国民素质教育的基本要求、教师专业发展的要求和教师职业行为规范的要求；“人的全面发展”的理念，“育人为本”的含义，终身学习的意识，中小学班主任工作条例的精神；《中华人民共和国教育法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《儿童权利公约》、《中小学教师职业道德》。
“能力”目标的主要内容:分析和判断以下教育现象的能力:素质教育、“人的自我发展”、“教育为本”和教师专业发展；设计以下活动的能力:因材施教，发展个性，遵循职业行为准则；评价以下实际问题的能力:公平对待儿童，保护儿童的合法权利，教师的道德标准；理解以下事情的能力:理解概念的意思，重要句子的意思，筛选归纳，分析作者的观点和态度；逻辑思维能力:掌握比较、演绎归纳、推理论证的基本方法；信息处理能力:使用工具书、网上搜索、筛选、分类、存储和应用、设计和制作课件；写作能力:掌握文体知识，组织、剪裁材料，布局文章，语言表达准确、生动。
“识字”(文化素养)目标的主要内容:文化常熟；科学技术发展史上的代表人物和成就；儿童科普读物；文学史上作家的重要作品，儿童文学的常见作品。
