中学教师资格证教育知识与能力分值

【导读】皮亚杰的认知发展阶段理论主要将学生的认知发展分为四个阶段。第一个主要阶段是感知操作阶段，感知运动阶段一般是0-2岁的孩子。这个时期的儿童主要通过感觉和动作来认识世界，其中手抓和嘴吸是他们探索周围世界的主要手段。这个时期的孩子有几个重要的特点，

初中教师资格证感知操作阶段的学生特征

皮亚杰的认知发展阶段理论主要将学生的认知发展分为四个阶段。第一阶段是感知操作阶段，感知运动阶段一般是0-2岁的孩子。这个时期的儿童主要通过感觉和动作来认识世界，其中手抓和嘴吸是他们探索周围世界的主要手段。这个时期的儿童有几个重要的特点，即:感觉和行动的分化；解决问题的能力得到初步发展；获得客体永久化，儿童在9 ~ 12个月左右获得客体永久化。延期模仿的出现等。

以上是初中教师资格证感知操作阶段学生特点的内容。做题的时候一定要把握好认知发展各个阶段的特点。无论是选择题还是简答题的介绍，都需要熟练的记忆，有时还会出现在分析题中，这就需要考生判断学生的做法或者老师的做法是否正确。