初中教师资格证学习动机的一般分类是什么，初级中学教师资格指的是什么

【导读】根据学习动机来源的不同，学习动机可以分为内部动机和外部动机。

初中教师资格证学习动机的大致分类是什么？

根据学习动机来源的不同，学习动机可以分为内部动机和外部动机。

内部动机来源于学习者的内部需求，通常与学习者的学习兴趣有关。比如学生喜欢学音乐，因为音乐能让他们快乐，对音乐的兴趣是他们的内在动力；外部动机来源于学习者外部激励的动机，通常与学习的外部奖励相联系。

根据学习的社会意义，可以分为高尚的学习动机和低下的学习动机。

高尚的学习动机是一种利他主义，通常与学习的社会意义联系在一起。比如好好学习报效祖国；低水平学习动机是一种利己主义，通常与学习者自身的切身利益有关。比如学习让妈妈给自己买玩具。

根据学习动机与学习活动的关系，可以分为直接动机和间接动机。

直接动机通常表现为学习者对学习内容或学习活动的直接兴趣。比如为了提高专业水平而努力学习；间接动机往往与社会意义联系在一起，是社会观念、父母的意愿或老师的期望在学习者头脑中的反映。这种学习动机不是对学习活动本身感兴趣，而是对学习活动带来的一些结果感兴趣，而且是间接的兴趣。

根据动机与目标的距离，可以分为近距离动机和远距离动机。

近距离动机是与短期目标相关联的动机；长期动机是与长期目标相关联的动机。通常题目中显示的时间包括毕业后、将来、未来等词语。