2020-07-15 | 文章来源：
简介:各大教师招聘考试都会涉及 hellip hellip父亲 对题目的考察做了相应的整理，以及部分题目涉及的原因，可以方便学生记忆，组块策略的使用有利于学生记忆。所以整理了一大堆教学招聘考试相关的爸爸，前八个是非特殊地区经常考的，后几个是特殊地区会考的知识点，比如山东，山西可能也有可能考。
1.教育学之父(现代教育学之父):夸美纽斯
夸美纽斯伟大教学理论的教育学使教育学成为一门独立的学科。提出 泛智能 教育，规定百科全书式的课程，系统论述班级授课制的方法和实施内容，提出教学方法(直观、巩固、系统、能力、自觉)。他的著作出版于1632年，是现代教育史上最早的关于教育问题的著作，因此也被称为现代教育学之父。
2.现代教育学之父(科学教育学之父，传统教育代表):赫尔巴特。
《普通教育学》一书标志着教育学作为一门规范化、独立的学科正式诞生，使教育学规范化、科学化，因此被称为科学教育学之父。与夸美纽斯的思想相比，其理论更具现代性，也被称为现代教育学之父。与杜威的思想相比，赫尔巴特的思想更为传统，也被称为传统教育学派的代表。他的书提出了传统的三个中心 教师中心 、 教室 、 教材中心 。认为教育是培养好公民，是社会本位论的代表之一。
3.实用主义之父(进步教育和现代教育的代表):杜威。
杜威是实用主义哲学的创始人，进步思想的代表。与赫尔巴特相比，他的思想更具有现代性，属于现代教育学派的代表，与赫尔巴特呈现出两派。他强调的是边做边学 强调实践，提出新的三中心理论 学生中心。、 活动中心 、 体验中心；与赫尔巴特传统的三个中心相比。
4.爱孩子的父亲:佩斯塔洛克
教育的首要功能应该是促进人的发展，特别是人的能力的发展；它首先被提出 教育心理学 索赔。而且，裴斯泰洛齐也是西方教育界第一个 把教育和生产劳动结合起来，并付诸实施 教育家，也是个人主义的代表人物。
5. 课程评价之父 ， 现代课程理论之父 :泰勒
泰勒在教育评价理论和课程理论方面做出了杰出的贡献。本文提出了关于课程发展的四个问题，即 泰勒原理 。可以概括为:目标、内容、方法、评价。
6.终身教育之父:保罗 middot伦格兰德
保罗 middot朗格兰的《终身教育报告》的出版标志着终身教育的概念化和系统化，因此被称为终身教育之父。
7.心理学之父:冯特
1879年，冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，这标志着科学心理学的诞生。(也标志着心理学从哲学中分离出来，正式诞生为一门独立的科学。他的著作《生理心理学》被认为是心理学的独立宣言。
8.教育心理学之父:桑代克
代表作《教育心理学》是西方第一本以 教育心理学 名为专著，故被称为教育心理学之父。
9.平民教育之父:严
提出平民教育的理念和愿望 把农民变成农民 ，必须先 农民 ；四、大教育:①以文艺教育打击愚人，培养知识；(2)通过生计教育和培养生产力来消除贫困；(3)通过健康教育打击弱者，培养强者；(4)以公民教育攻私，培养团结；三种方式:学校教育，社会教育，家庭教育。
10.乡村教育之父:梁漱溟
(致力于乡村教育的理论与实验)提出乡村教育:①中国问题的成因:社会文化的失衡；②乡村学校的建立:a .强调政教合一:乡村学校是教育机构和行政机构的合一；b .学校教育与社会教育相结合；③乡村教育的课程:a .公共课:识字、唱歌等通识课程和精神演讲(在老师的指导下启发人的思想)。b .各学校根据自身生活环境的需要设置的课程；因此被称为乡村教育之父。
11.职业教育之父:黄炎培
提出职业教育，教育的要旨: 为个人谋生，为个人服务社会，为世界和国家提高生产力做准备 ；教育的目的:让失业者有工作，让有工作的人幸福；教育政策:社会化、科学化的职业教育政策；教学原则: 手脑结合 、 学做结合 ；职业道德教育:尊重专业音乐团体。
12.中国学前教育之父:陈鹤琴
直播教育 思想体系。目的论:①做人，做中国人，做现代中国人；②成为现代中国人的要求:要有健全的身体；有能力建设；有创造能力；能够合作；想要服务。课程:①课程应结合自然、社会、儿童生活和学校教育；②开场 五指动 :儿童健康活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童艺术活动、儿童文学活动。教学论:做中学，做中学，做中学(强调学生在教学活动中的主体性和教师的有效引导)
13.世界幼儿之父:弗鲁贝尔
14.社会学之父:孔德
