中国近现代教育思想代表人物

至于现代著名的教育思想，分别是教师招聘考试中的常见考点，事业单位D类岗位考试的常识判断，教师资格证《教育知识与能力》和特殊岗位考试，主要以客观题的形式考查。考试类型主要有单项选择题、多项选择题和判断题。其中，相关现代著名教育家提出的著名思想名言，容易失分。所以，梳理一下著名的现代教育思想，帮助学生应试。

1.夸美纽斯

捷克著名教育家夸美纽斯被誉为 教育史上的哥白尼 ，深受人文主义精神的影响，具有强烈的民主思想。1632年夸美纽斯出版的《伟大的教学论》标志着教育学作为一门独立学科的形成。他的主要观点:

第一，教育要顺应自然，不能违背自然，人是自然的一部分。教育应遵循人的自然发展原则。其次，对课堂教学体系、教学原则和方法进行了系统的论述。第三，我们应该贯彻 向普通人传授广泛的自然知识。泛智教育 提出向全人类传授一切的艺术。他写了很多教材，比如《插图世界》。

相关教育语录:

① ；没有什么比阳光下的教师职位更崇高的了。 mdash mdash夸纽斯

② ；每个生而为人的人都需要教育。 mdash mdash夸纽斯

③ ；教育是向全人类教授一切的艺术。 mdash mdash夸纽斯

④ ；所有的科目都应该安排得符合学生的年龄。任何超出他们理解范围的东西都不应该教给他们。 mdash mdash夸纽斯

2.卢梭

法国思想家卢梭的代表作是《爱弥儿》，其中有一句名言是: 出自造物主之手的一切都是好的，但到了人类之手，一切都变坏了。 卢梭倡导自然教育和儿童本位的教育观。卢梭认为人性本善，却被现有的环境和教育破坏了。如果人为的是适合人性健康发展的新社会、新环境、新教育，人类可以在更高的阶段回归自然。所以按照社会要求强加给孩子的人为教育是不好的教育，让孩子在大自然中自然发展才是好的教育。即使是远离社会影响的教育，也是比较好的教育。

相关报价:

① ；植物的形态是因为培养，人的成就是因为教育。 mdash mdash卢梭

② ；人性本善，教育要以人性为本。 mdash mdash卢梭

③ ；出自造物主之手的一切都是好的，但到了人类之手，一切都变坏了。 mdash mdash卢梭

④ ；从我家门口走出去，我承认既不是平民也不是军人，更不是和尚；首先，他是一个人:他知道如何做人，在紧急情况下，无论对谁，他都能尽职尽责。 mdash mdash卢梭

⑤ ；在你敢于承担培养一个人的任务之前，你必须成为一个人，你必须成为一个值得效仿的榜样。 mdash mdash卢梭

3.康德

卢梭的自然主义思想对德国哲学家康德影响很大。康德在其哲学中探讨了道德的本质，充分肯定了个人的价值。他试图通过教育实现自己的哲学理想，改造社会。他认为人类所有的自然禀赋都需要开发，才能生存。 人是唯一需要教育的动物 教育的根本任务是充分开发人的自然禀赋，让每个人都能成为自己，成为本来的自己，得到自我完善。

相关教育语录:

① ；人只有通过教育才能成为人，人是教育的结果。 mdash mdash康德

② ；一个人只有通过教育才能成为一个人，而一个人绝不是一个人创造的教育之外的产物。 mdash mdash康德

③ ；认识唯一需要教育的动物，人类所有的自然禀赋都需要开发。 mdash mdash康德

4.裴斯泰洛齐

瑞士教育家裴斯泰洛齐深受卢梭和康德思想的影响，以其博大的胸怀和仁爱的精神，进行了许多对世界产生影响的教育实验。他认为教育的目的是根据自然规律，全面和谐地发展孩子的所有才能。教育要有机，要做到智育、德育、体育的融合，让头、心、手都得到发展。教育者的首要职责在于塑造完整而有个性的人格。他主张教育应遵循自然，教育者对儿童施加的影响必须与儿童的天性相一致，让儿童自然发展，并将这种发展引向正确的道德。他的教育名著:利恩哈德和戈多，戈多如何教育她的孩子。根据教育适应自然的原则和本质教育的理论，他研究了小学的各种教学方法。奠定了小学各种教学方法的基础，称之为 教育史上各种小学教学法的创始人 。

相关教育语录:

① ；实践和行动是人生的基本任务；知识和知识只是手段和方法，通过它才能做好主要的工作。所以，人生必须具备的知识，要根据实践和行动的需要来确定。 mdash mdash裴斯泰洛齐

② ；教育的目的是发展所有人的才能和能力。 mdash mdash裴斯泰洛齐