特岗教师教育学常考知识,特殊教育教学理论

2022-05-24 | 文章来源：

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第三节课外和课外教育的特点和要求

一，课外和校外教育的主要特点

(1)自愿性

在课外和校外教育中，学生可以根据自己的兴趣和知识水平选择参加不同的活动。教师的职责是尽可能创造条件，组织各种活动供学生选择，启发和引导不同的学生参加适当的活动。

(2)灵活性

课外和课外教育活动的具体内容根据课外和课外活动的目的、现有的设备条件、导师的特点和能力以及学生的不同需求确定。活动的组织形式也是多种多样，包括小组活动、群众调查访问、竞赛演讲、个人活动等。无论是活动的内容还是形式，都体现了灵活性。

(3)实用性

课外和校外教育活动注重学生的实践环节。在活动中，学生的知识和技能主要通过自己的设计和动手获得。导师学到的那些知识和技能，学生可以应用到实践中去验证其科学性，从而培养学生的实践能力。

二，课外和校外教育的主要要求

学校教学是教育学生的基本途径。同时，课外和课外教育也是教育学生的重要途径。两者缺一不可。

(一)要有明确的目的。

课外和课外教育活动是实现教育目标的重要途径。每一项活动都应该有一个明确具体的目的，以防止为活动而活动形式主义倾向。同时，课外和课外教育活动作为学校教育的组成部分，应纳入学校工作的总体规划。在开展具体活动时要有周密的计划，确保活动有序进行，取得良好效果。

(二)活动应丰富多彩，形式多样，富有吸引力。

课外和校外教育活动应当充分考虑参加活动学生的兴趣和特长，符合他们的年龄特点。

课外和课外活动的内容和形式要强调科学性、知识性和趣味性，让知识教育和思想教育以生动活泼的形式寓于其中，让活动本身对学生产生强大的吸引力，让学生愿意参加各种课外和课外教育活动。

(3)充分发挥学生的积极性和主动性，结合教师的引导。

学生和个人是课外和课外活动的主体，活动主要靠他们的积极性和主动性。教师应该让学生在活动中独立思考，注意培养他们的创新精神和能力。同时，教师要充分发挥自己在活动中的指导作用。当学生遇到困难时，教师应给予鼓励和帮助，为学生创造和提供活动条件。