2022-05-24 | 文章来源：
2008版《中小学教师职业道德规范》是这样描述的 关爱学生 ：
关爱所有学生，尊重他们的人格，平等公正地对待学生。善待学生，做他们的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不得讽刺、挖苦、歧视学生，不得体罚或变相体罚学生。
关爱学生被誉为师德的灵魂，也被称为核心和试金石。提倡 关爱学生 即要求教师具有热爱学生、孜孜不倦教书育人的情感和爱心。亲近你的老师，相信他的方式。没有爱，就没有教育。这是规范师生关系的基本行为准则。
为了准确记忆，你只需要能够回答以下问题。你关心哪些学生？如何关爱学生？你关心学生什么？做错了什么？答案是:
关爱所有学生，
用爱心关爱学生，
关注安全、健康和权利(其中包括 安全 为版本08添加的新内容)
挖苦、歧视、体罚、变相体罚都是错误的做法。
为了深入理解关爱学生，我们需要进一步联系相关知识点。
1:学生权利 mdash mdash人格尊严权。
学校和教师应当尊重学生的尊严，不得实施体罚、变相体罚或者其他侮辱学生人格尊严的行为。
结合这个考点，题目可以从学生权利的角度来呈现，学生的哪些权利被侵犯了，比如: 一个老师罚一个学生抄课文十遍(变相体罚) ； 一个老师叫他 ‘是’因为他的学生上课表现不好，没有回答应该回答的问题。傻逼 (讽刺) ； 一个老师罚一个学生在操场跑10圈，因为他没交作业(体罚) 等等，如果问题的答案是考察违反了什么职业道德的要求，那就是 关爱学生 如果问学生侵犯了哪些权利，那就是选择 人格尊严权 。
知识点:法律法规
《义务教育法》第二十九条:教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生的合法权益。
《未成年人保护法》第二十一条:学校、幼儿园、托儿所的教师和工作人员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
《教师法》第二章第八条:关心和爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生德、智、体全面发展；
结合这个考点，题目可以以选择题的形式来考察触犯了哪条法律。
知识点:新型师生关系的特征 mdash mdash尊敬老师，热爱学生
尊师爱生是相互促进的两个方面:教师通过对学生的尊重和关爱，换取学生发自内心的尊重和信任，学生对教师的尊重和信任，可以激励教师更加努力，为学生创造良好的心理氛围和学习条件。
结合这个考点，题目可以从教师关爱学生的角度切入，考察体现了怎样的师生关系，也可以作为材料题。第一个问题是体现什么样的师生关系，第二个问题是如何建立良好的师生关系。
综上所述，以关爱学生为出发点，可以表现为一个设计中多个知识点的多选，更可能以材料分析题的形式进行考查。如果材料没有明确说明用什么理论来回答，只需要教育的相关知识来回答问题，可以把上面提到的考点作为问题的答题点来呈现。
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