学习的迁移理论

一、形势分析

学习迁移理论是教育心理学学习心理学一章中学习迁移的重要考点之一。陕西教师招聘考试，考试方式有单项选择、填写空、判断、简答题等。因此，在学习这一理论时，要求考生将人物与核心思想相匹配，并加以理解和记忆。

二、考点详解

(一)早期迁移理论

1.正式训练理论

代表人物:沃尔夫

关键词:功能心理学，自动化生产

正式的训练理论基于功能心理学，它认为人的能力隐藏在各种感官中。因此，形式训练理论把训练和提高头脑的各种感官作为教学的重要目标。认为学习内容不重要，重要的是内容的复杂程度和训练价值，重视利用经典语言、数学和自然科学中的难题提高头脑的各种感官。通过各种官能的训练，迁移自然会发生，即迁移是心理官能训练和发展的结果，是自动的、无条件的。

2.共同元素理论

代表人物:伍德沃斯·桑代克

关键词:通用组件、通用元素

桑代克反对沃尔夫的正式训练，说迁移不是自动产生的。他通过形状感知实验，证明了迁移需要一定的条件，即共同成分，才能产生。

实验的过程是这样的:桑代克找到一些被试，给他们三角形，估算这些三角形的面积。经过高准确率的估计，这些受试者被随机分为两组。给第一组受试者三角形来估计面积，给第二组受试者圆形来估计面积。结果发现，第一组的估计准确度比第二组高得多。此时桑代克认为第一组的被试发生了转移，因为第一组在前后学习的过程中有相同的元素。

桑代克认为，迁移是非常具体和有限的，它需要两种学习情境中的共同要素才能产生。两种场景中的共同元素越多，迁移量就越大。

3.经验分类理论(综述)

代表:贾德

关键词:共同原则

贾德反对桑代克的共同要素理论，并通过了 水下打靶 实验表明，在迁移过程中，拥有共同元素只是前提条件。如果要顺利进行学习迁移，就必须能够概括两种学习之间的共同原则。

实验的过程是这样的:贾德先找了一些小学高年级的学生作为实验对象，把靶子放在水下10厘米的地方去打靶子。经过一段时间的练习，学生的准确率较高，所有的被试被随机分为两组。第一组教光在水中的折射原理，第二组不教。然后，将靶子放在水下15厘米处，让两组受试者击中靶子。发现第一组的打靶准确率高于第二组。

基于此，Judd得出结论，迁移的关键是学习者总结两种活动之间的共同原则。根据迁移的泛化理论，原理泛化得越好，新形势下学习的迁移就越好。

4.关系转换理论

代表:科勒

关键词:顿悟，关系

关系转换理论是格式塔心理学家科勒于1929年提出的一种学习迁移理论。代表性的实验是 小鸡啄米。实验。

实验的过程是这样的:科勒放上深色和浅色两种灰色的纸，把小米放在深灰色的纸下面，然后让小鸡随意啄米。反复几次后，鸡才知道只能在深灰色的纸下找到小米。然后，改变实验情境，把浅灰色的纸换成黑色的纸，保持深灰色的纸不变，把小米放在黑色的纸下面，再让小鸡啄米。如果鸡仍然在深灰色的纸下寻找食物，证明迁徙是由于同样的因素；如果鸡是在两张纸中颜色较深的那张纸(也就是黑纸)下面找食物，证明迁徙是对关系的一种反应。实验发现，大多数鸡在黑纸上啄米。

据此，科勒认为迁移不是由于两种学习情境有共同的成分、原则或规则，而是学习者突然发现两种学习经验之间的关系的结果。人迁移的是顿悟 mdash mdash两个场景突然联系在一起的意识。转化理论强调个体的作用，认为学习主体越清楚地认识事物之间的关系并能加以概括，就越容易产生迁移，迁移的作用也就越普遍。

(2)现代移民理论

现代迁移理论主要是指奥苏贝尔提出的认知结构迁移理论。

这一理论基于其有意义学习，强调新知识与原有知识建立非人为的、实质性的联系。因此，认知结构迁移理论认为，学生在学习新知识时，原有的认知结构具有高可用性、可识别性和稳定性，可以促进新知识学习的迁移。

这些是学习迁移的常用理论。考生在复习过程中应重点关注各理论的代表人物、核心观点、理论基础或实验。同时，也要注意各种迁移之间的比较和区分。区分:最早的迁移理论是Wolf的形式训练理论，认为迁移是无条件的；共同要素理论强调，只有在两种情况下存在共同要素时，迁移才会发生；概括和关系转换都是在共同要素的基础上提出的，但概括强调的是原则的概括，而关系转换是对两种情况下关系的理解。

第三，实战演练

1.[2018.学习迁移发生的必要条件是两种学习活动之间有共同的原则。学习迁移发生的关键是学习者能通过活动概括出共同的原则。这个迁移理论叫做()。

A.正规训练理论

B.共同元素理论

C.一般化理论

D.关系理论

1.【智慧波解析】答案c .本题考查学习迁移理论。贾德通过了 水下打靶 发现偏移之所以能够发生，是因为研究过该原理的小组对折射原理进行了推广，使其能够快速调整适应不同深度的目标，将该原理应用于不同深度的特殊情况，提出了推广理论。因此，C项是正确的。A、B、D三项:均为干扰项。