古代教育与劳动分离,古人关于劳动教育的论述

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在教师招聘考试中，教育与劳动的关系是教育史上常见的考点。除了考察不同时期教育与劳动的关系，还经常通过一些古语来出题。本文对一些常见的古语进行了解释。

原始社会生产力低下，教育和劳动合二为一。在古代社会，由于生产力的提高等一系列原因，教育和劳动开始分离。直到现代社会，教育和劳动才重新结合。其中，教劳分离是一个比较重要的考点。一些著名的引语如下:

1.劳动者支配他人，劳动者支配他人。

劳动者治理他人，《劳动者治理他人》是一部文学作品，出自滕文公《孟子》中的章节和句子。意思是脑力劳动者统治人，体力劳动者被人统治。在教育方面，统治阶级的人从不工作，但他们仍然可以接受教育，统治国家。老百姓参加劳动，受人统治，接受教育有困难。体现了教育和劳动的分离。

2.请研究樊迟的农作物。

请向樊迟学习 这是对孔子的暗示。问问樊迟的孔子怎么种庄稼。孔子说: 我不如那个老农。 樊迟又问如何种菜，孔子说: 我不如一个老菜农。 当樊迟离开时，孔子说: 樊迟真是个恶棍。只要上级讲究礼，老百姓就不敢敬畏；只要上级讲大义，老百姓不敢违抗；只要地位高的人看重信，普通人就不敢真心实意对待你。你这样做，四面八方的人都会背着孩子去。为什么需要自己种庄稼？ 孔子作为圣师，有三千弟子，以教育为生，却从不参加生产劳动，可见教育与劳动的分离。

3.四肢不勤，五谷不分。

四人不努力，五谷不分，这是成语，也是典故。形容脱离生产劳动，缺乏生产知识。孔子有一天去旅行，但是他认不出田里的谷物，于是他向老农请教。老农笑着说； 不参加劳动，分不清五谷杂粮，怎么当老师？ 孔子重视并参与教育活动，但不参与生产劳动，体现了奴隶社会教育与劳动的分离。

[运动再现]

【选择题】 心支配他人，劳动者支配他人 反映出来的是()。

A.教育与劳动相结合

C.教育的阶级性

1.【答案】b .解析:本题考察教育与劳动的关系。 心支配他人，劳动者支配他人 意思是脑力劳动者统治人，体力劳动者被人统治。说明统治阶级不参加劳动，却可以接受教育来教育人民，而人民参加劳动却很难接受教育。所以正确答案是b。