2022-05-24 | 文章来源：
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考后100的核心知识点
[测试风向标]
科尔伯格的道德发展阶段理论是教育心理学的一部分，主要以贵州省特岗考试的单项选择题和简答题备考。主要考察例题的反选，阶段对应层次的反选等。所以我们需要重点理解每个阶段的意思，并记忆下来。
[知识直通车]
科尔伯格的道德阶段理论
1.道德困境故事法(汉斯偷药)
故事:一个女人得了癌症，生命垂危。医生告诉丈夫海因茨，只有这个城市的药剂师发明的药才能救他的妻子。但是这种药很贵，要卖到成本价的十倍。海因茨四处求援，想尽办法只借到买药所需资金的一半。无奈之下，海因茨只好要求药剂师便宜点卖给他。但是药剂师拒绝了他的请求，并说他发明这种药只是为了赚钱。海因茨不顾一切地想挽救妻子的生命，夜里闯进药店偷了药，治好了妻子的病。但是海因茨被警察逮捕了。
2.三个层次六个阶段
【注意】大部分9岁以下儿童和少数青少年处于前习俗道德水平，而大部分青少年和成年人处于习俗水平。后定制级一般20岁以后才能出现，只有少数人能达到。
3.汉斯 偷 用 请勿偷窃 对…的讨论
[混淆点区分]
一个区别是:惩罚和服从与维护权威
第二:维护权威与社会契约
三:社会契约与普遍原则
[主题练习]
1.梁肖看见小梅在课堂上玩手机。他告诉小美，上课玩手机被老师抓到，会被打。这说明梁肖的道德在于()。
A.普遍原则的道德取向阶段b .惩罚和服从的道德取向阶段
C.维护权威或秩序的道德取向阶段d .社会契约的取向阶段
1.【答案】b .本题考察科尔伯格的道德发展理论。其中，在道德取向阶段，惩罚和服从会服从权威或规则只是为了逃避惩罚，服从的是老师和家长的权威。他们判断的依据是为了避免惩罚。在问题的中间，梁肖告诉小美，上课玩手机被老师抓到了，为了避免老师的惩罚，她被打了，所以这个问题选了b
2.孩子们正在听科尔伯格的道德困境故事 亨氏偷药 后来我觉得亨氏不应该去偷药，因为如果每个人都去偷非法的东西，社会会变得非常混乱，这种孩子的道德水平在()。
A.惩罚和服从取向阶段b .社会契约取向阶段
C.好孩子定向阶段d .维护权威定向阶段
2.【答案】d .本题考察科尔伯格的道德发展理论。其中，维护权威取向阶段体现了遵守法律、秩序和规则的权威，认为法律、秩序和规则不可改变。题中认为偷东西是违法的，体现了维护权威的阶段，所以本题选d。
