2022-01-23 | 文章来源：智浪教育
一、编制老师
考取编制老师之后属于全额拨款事业单位编制，享受事业单位工作待遇。
①编制相对而言工作稳定性高，有保障。在长辈眼中，是与公务员一样的“铁饭碗”。
②编制老师薪资由财政支付，五险一金齐全，一般按照最高比例缴纳。
③工作可申请调动，退休后享有相应的社保和职业年金。
⑤工作环境相对单纯，因带有公益性质，学术氛围浓厚;
⑥隐形福利：社会地位高，受人尊敬。
但是考取编制教师上岗需要经过选拔考试，竞争激烈。
二、合同制老师
由于编制数量有限，所以有的地区会参照事业单位管理方法，对聘用人员实行聘用合同制管理，这种教师就被称作合同制教师。其优势有：
①招聘岗位人数多，报考门槛相对较低(一般只要求相应学段教师资格证和学历水平)，竞争压力比较小。
②稳定性尚可，不出现重大教学事故，一般不会有被解聘的风险。证。由于合同制教师五险一金按照企业险缴纳，所以在退休后的福利待遇远不及编制教师。转正入编需要通过正式考试。
合同制老师的不足之处在于，无编制人员工资固定，在职称晋升和工龄方面，一般无法保
三、代课老师
有时由于学校教师休产假或其他原因出现临时性教师短缺，又无法通过教师招聘的方式进行统一调配，就会临时雇佣代课教师。代课教师是由学校自己组织招聘的，工资由学校自己发放。其优势在于：
①考试由学校自行组织，难度较低。
②能为以后的入编考试积累教学经验。
但是，一般情况下，代课老师工资低于非在编教师和合同制教师，一般不缴纳五险一金。工作不稳定，等原有教师回归工作岗位后，代课教师会面临被解雇的风险。通常是把它当做一个过渡阶段。
四、特岗教师
特岗教师全称为农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划。是国家为促进教育公平，特别实施的一项特殊政策，专门为偏远农村基层服务，服务期为3年。特岗教师3年服务期内没有编制，3年服务期满且考核合格者且愿意留任人员，可申请转为正式编制，年收入水平原则上不低于当地同等条件公办教师年收入水平。其优势在于：
①工资由国家拨款部分和县财政补助部分组成，保险公积金由当地县财政负责解决。五险一金齐全，工资采用国家统一制度和标准。
②3年服务期后不愿留任人员，再就业也会有优惠政策，如报考公务员等，一般都会有加分政策，也可推荐免试攻读教育硕士。
③正式聘用的特岗教师享受偏远补助、安排住宿，且3年服务期也可作为教龄和评职称的凭证。
但是也有相应的不足之处：特岗教师工作学校一般在偏僻乡村，适应难度较大。而且特岗教师分配工作可能与所报学科不符，以当地学校实际空缺岗位为主。想凭借特岗教师身份获得就业优惠政策，需要等3年后转正再重新报考其他事业单位，3年服务期内升学或报考其他事业单位，需要在面试之前办理离职。
五、三支一扶教师
三支一扶政策面向全国高校毕业生，一方面引导高校学子扎根基层去从事支教、支农、支医、扶贫等工作，补充基层的人力资源，提高基层的服务水准，一方面解决高校学子的就业压力。其优势在于：
①相较于特岗教师的3年服务期限，三支一扶的工作时间一般为2年;部分地区服务期满后，考核通过就可以在原岗位落实事业编制。
②工作期间发放生活补贴。
③工作期满后可自主择业，择业期间及报考事业单位或公务员享受优惠政策。
不足之处在于：
①与特岗教师相似，三支一扶的工作地点比较偏远，适应难度较大。
②比起编制教师、特岗教师，工资略低。
③由于各地实际政策不同，且三支一扶非编制体系。
六、大学生志愿服务西部计划
大学生志愿服务西部计划，是国家招募一定数量的普通高等学校应届毕业生或在读研究生，到西部基层开展为期1-3年的志愿服务工作，鼓励志愿者服务期满后扎根当地就业创业。西部计划按照服务内容分为基础教育、服务三农、医疗卫生、基层青年工作、基层社会管理、服务新疆、服务西藏7个专项。考了教师资格证的就可以参加基础教育专项。
有一系列的优惠政策，详情如下：
1.志愿者服务期满2年考核合格的，3年内报考研究生，初试总分加10分;同等条件下，优先录取。
2.志愿者服务期至少满1年且考核合格的，可以应届高校毕业生身份报考公务员。报考中央机关和东、中部地区公务员的，同等条件下，优先录取;报考西部地区公务员的，笔试总分加5分。志愿者服务期未满1年的，可以社会在职人员身份报考公务员，但不享受相关优惠政策。
3.参加西部计划项目前无工作经历的志愿者服务期满且考核合格后2年内(研究生支教团志愿者自研究生毕业时开始计算)，在参加机关事业单位考录(招聘)、各类企业吸纳就业、自主创业、落户、升学等方面可同等享受应届高校毕业生的相关政策。
4.服务期满考核合格的，按规定符合相应条件的，可享受相应的学费补偿和助学贷款代偿政策。服务三年：代偿学费(需要一次性签订三年合同)
5.服务期满考核合格的，依实际服务年限计算服务期及工龄(参加工作时间按其到基层报到之日起算)，并在服务证书和服务鉴定表中体现。
6.服务期满1年且考核合格后，可按规定参加职称评定。
劣势：
①与特岗教师相、三支一扶支教相比，服务的地区更为偏远，为西部地区，如果是从小生活在中东部地区的小伙伴，可能很难适应当地的生活环境。
②虽然有优惠政策，但服务期满不能解决编制问题，不能完全确保就业。
七、辅导机构老师
优势：
①在知名机构任教，同样能获得优质教学经验，积累名气，从而向金牌讲师或教学管理层晋升，也可积累办学经验自行创办机构。
②在职业期间培养自己的授课能力，为将来入编考试打基础。
③多劳多得。
劣势：
①课外辅导机构属于民营企业，五险一金水平一般低于事业编制。甚至有的机构不会为老师缴纳社保。
②工作存在不稳定性，绩效要求严格，不达标可能被淘汰。
③有部分机构为保证盈利，教师往往身兼多职。
辅导机构老师工作稳定性虽然不如在编老师，到寒暑假等高峰期加班也很严重。但成熟的教育机构已经形成了完善的培训体系，对教培行业了解深入，在辅导机构任职也能积累教学经验。辅导机构讲究多劳多得，付出与收入成正比，在辅导机构也能获得丰厚的收入。
八、民办学校老师
除了公立院校外，社会上还有一些民办学校，这些学校虽然是私立院校，但是长久以来已经积累了稳定的生源，同时为保障教学质量，学校也会从公办学校吸收一批教师过来执教。
优势：
①保险待遇和食宿福利相对齐全。
②普通学校升学制度，氛围较好。
③在有固定生源的私立学校，工作相对稳定。
④有教学氛围，可以积累经验作为考取编制的踏板。
劣势：
①民办学校教师福利待遇相对低于公办教师。
②可能背负绩效考核和招生指标。
③生源质量不稳定。
九、学校行政工作人员
学校中不光有老师，还有维持校务工作正常运转的行政人员。如对外的宣传部、或者是办公室秘书等，这些工作人员不承担教学任务，工作内容相对轻松。但是这部分行政人员大多是由教师岗位内部转岗，只有少部分的工作人员是从外部招聘的。
优势：
①不必承担教学工作，相对轻松;
②工作环境相对单纯稳定;
③享受社保福利。
劣势：
①部分行政人员无正式编制，采取外聘制度;
②薪资福利待遇可能低于基层老师;
③节假日或者寒暑假可能会有值班任务。
