2022-05-29 | 文章来源：
一个学生的字迹潦草，但他并不在意。毫无疑问是不良的学习习惯，所以老师有责任和义务帮助他。
学生作业潦草，有的写不好，有的没耐心，粗心大意。作为一名教师，规范学生的写作是非常重要的。这个学生字迹潦草，但他并不在意，说明他没有意识到老师应该积极引导他。
一、单独和学生谈话:“为什么我不认识你的笔迹？如果书写的字难以辨认，考试会严重影响你的分数。可能你主观上想写好，但还是没有人们想的那么好。那你就要想想原因了。是姿势不对吗？是态度不正确吗？还是写的太快？你自己想想。”让学生深刻反思自己乱写的原因。其次，进行强化写作训练。在认真反思自己潦草的原因后，要求学生每天练习50‐100个字，写完后交给老师检查，老师会适时给予鼓励，加强他写好字的兴趣。最后，以身作则训练。比如给孩子看优秀的字体，可以调动他们的主动性，让他们意识到别人能做的我也能做。还可以专门安排一个责任心强、乐于助人、耐心细致、字迹工整的同学和他坐在一起，以充分发挥同桌的榜样力量。
在教学过程和班级管理中，要注重学生行为规范和良好学习习惯的培养。
这就是一个字迹潦草的学生给出的全部答案，但是他不在乎。老师怎么帮他？如果你想了解更多的教学资源，欢迎大家来智朗教育官网！
