是中学教师面试资格考试的有机组成部分，属于标准参考考试。笔试合格者将参加面试。中学教师资格考试面试大纲的基本结构包括:专业认知、心理素质、外貌、言语表达、思维素质等教师基本素质，教学设计、教学实施、教学评价等基本教学技能。如下所示:

(一)职业认知

1.热爱教育事业，有强烈的从教愿望，正确认识和理解教师职业特点，遵守教师职业道德，能够在教育教学实践中正确认识、分析和评价师德。

2.关心和尊重学生，公平平等地对待每一个学生，关注每一个学生的成长。

(2)心理素质

1.积极，开朗，自信。有积极向上的精神，主动热情地工作；精神坚强顽强，不怕困难。

2.强烈的情绪调节和自制力。能够有条不紊的工作，不慌不忙；能够冷静处理问题，具备应对突发事件的能力；能够公正的看待问题，不偏激，不固执。

(3)外貌和举止

1.仪器干净整洁，符合教师职业和场景的要求。

2.为人大方，肢体语言得体，符合教师礼仪要求。

(4)口头表达

1.语言清晰，语速适宜，表达准确。口齿清晰，说话流利，发音标准，声音洪亮，语速适宜；讲话中心明确，层次分明，表达完整，富有感染力。

2.善于倾听，善于沟通，有亲和力。有较强的口头表达能力，善于听取别人的意见，能够比较准确地表达自己的观点；互相尊重，友好交往。

(五)思维品质

1.能够快速准确地理解和分析问题，综合分析能力强。

2.能够清晰有条理的陈述问题，逻辑性强。

3.能全面的看待问题，思维灵活，对突发事件有很好的适应能力。

4.能够提出解决问题的创新思路和方法。

(6)教学设计

1.了解专业特点和人才需求。

2.掌握所教专业的知识体系和基本规律。

3.了解课程的目标和要求，准确把握教学内容，准确把握教学内容，了解本课程(本单元)在教材中的位置及其与其他单元的关系。

4.根据教学内容和课程标准的要求，确定教学目标、教学重点和难点。

5.教学设计要体现学生的主体性，因材施教，选择合适的教学形式和方法。

(7)教学实施

1.创设合理的情境，注重激发学生的学习兴趣。

2.能够有效组织学生的学习活动，有与学生交流的意识。

3.能够科学准确地表达和呈现教学内容。

4.能够更好地控制教学时间和节奏，合理安排教与学的时间，更好地实现教学目标。

5.能够应用专业知识解决实际问题。

6.能够恰当地使用板书，板书工整、美观、得体。

(8)教学评价

1.重视教学实施过程中的学生评价。

2.能够客观评价自己的教学效果。