(1)乐福的教师注意阶段理论(四个阶段)

教学前注意阶段；早起，关注生存阶段；教学情境注意阶段；学生的注意力阶段

(2)费斯勒的教师职业周期理论。

职前教育阶段；引导阶段；能力建设阶段；热情的成长阶段；职业生涯的挫折阶段；稳定和停滞阶段；职业生涯的低阶段；退出职业舞台

教育综合知识包括教育学、普通心理学、教育心理学、教育法规、师德。也可能有教学技巧和教育观点。

1.教育学

教育学是研究人类教育活动及其规律的社会科学。通过对教育现象和问题的研究，揭示教育的一般规律。

2.普通心理学

普通心理学的研究范围包括心理学的理论原理和方法、心理过程、心理状态和个体心理特征的基本原理。

3.教育心理学

教育心理学是一门研究人类学习、教育干预的效果、教学心理学以及教育情境中的学校组织的社会心理学。

4.教育法规与师德。

教育法规和师德包括教育法规和教师职业道德。教育法规是指教育法的基本原则和教师职业生活中的相关法规。教师职业道德包括教师职业道德的内涵、原则、规范，教师职业素养的意义、原则和方法，以及教师的课堂行为。