2022-05-28 | 文章来源：
【导读】手势有三个作用:一是阐明和描述事实，二是强调事实，三是引起注意。在湖南教师招聘考试中，面试是所有考试中紧张的一环。有些人在紧张的时候会有一些坏习惯。手的动作和手势是极其复杂的符号，可以表达一定的信息、思想甚至感情。那么老师的手势是一种什么样的语言呢？
最新湖南教师招聘面试技巧 mdash mdash教师的手势语言 一、教师的手势语言
教师的手势
教师手势，即教师用手部动作和姿势来传达思想感情，组织教育教学，表现良好的精神面貌和职业素养。根据研究，手势和表情的结合可以传递40%的信息。恰当的手势往往是在内心情感的催促下，在一瞬间自然而然做出的。手势能体现人的修养和性格。手势对增强教学效果起着非常重要的作用，所以我们要注意使用手势语言的技巧，如幅度、频率、力度等。在教学实践中，用各种形状来描述事物的复杂状态，传达潜在的愿望，揭示教师心中的情感体验和优雅风度。
作为一名教师，在讲课时，你需要使用适当的手势来加强讲课效果。手势要恰当、自然、得体，要遵循相关内容。一般来说，手势由三部分组成:速度、运动范围和空之间的轨迹。在教学中，主要用来表现形象，传达感情。教师不同的手语可分为四种类型:
1.图像手势，用来模拟物体的手势。
2.象征性的手势，用来表达抽象思想的手势。
3.感情手势，用来传达感情的手势。
4.指示性手势，表示特定物体的手势。
(二)教师的基本手势
1.垂下身子，把手收回来
(1)垂下是教师的基本手势。放手有两种姿势:第一种是双手自然下垂，掌心向内，叠放或紧握在腹部前；二是双手伸直下垂，掌心向内，贴在大腿两侧。教师站立或行走时，通常可以选择放下手或背着手。这是基本的手势。
(2)双手背在背上，这在站立和行走中较为常见，既能显示教师的权威，又能使自己平静。应用:双臂放在背后，双手合十，同事抬头挺胸。但需要注意的是，被收拾很容易给别人留下欺软怕硬的感觉，所以在正式场合或有领导、长辈在场的情况下要慎用。
2.拿着东西。使用教具的老师一定要注意稳中有度，不要乱挥东西。
握手
面试前，如果考官主动向你伸出手，你会迎上去握住他，这是友谊和诚信的表现。如果不冷漠地伸出手，或者懒洋洋地和对方握手，就是对考官不够尊重。
赞美
表扬，这个手势主要用于表扬学生。赞美别人时，可以伸出右手，翘起大拇指，指尖向上，肚子指向被赞美的人。但是试讲的时候，不要把右手大拇指竖起来，指向相反方向的黑板，因为有伤风化。
5.说明
指示是用来指示方向的手势。当一个老师需要给别人做引导或指示时，标准的手势应该是:伸直并合拢手指，掌心向上，腕关节伸直，指尖和手臂形成一条直线，先指向被引导人身体的中间部位，再指向他应该去的地方。手掌朝下是非常不礼貌的。讲课时不要用手指指着评委。
二，教师手势的礼仪要求
(1)规模适中
面试的时候要注意手势的大小和幅度。一般手势的上界不能超过对方的视线，下界不能低于自己的胸部区域，左右手势的范围不能太宽，但要在自己的胸部或右侧进行。上课时，老师的手势不要过大、次数过多或重复。
(2)自然亲切。
在课堂上，教师多使用柔和的曲线手势，少用生硬的直线手势，以求拉近师生之间的心理距离。低年级学生的情感诉求比较强烈，老师可以很自然地拥抱他们，抚摸他们，增加学生对你的认同。
(3)适当和及时
教师讲课要配以恰当准确的手势，以增强表达效果，激发学生的听讲情绪。不要一直挥手，不要粗鲁，这是在教人。疯狂摇摆，不要把手插在口袋里，也不要扶着讲桌不动。跳舞会让人觉得轻浮不稳，太死板会让学生情绪低落。总之，要适度为宜。
(4)简明准确
手势是教师一种明显的、丰富的、经常使用的教学辅助手段。讲课时，手势要适度舒展，不能太单调，也不能太复杂。一般来说，向上、向前、向内的手势表示失败、悲伤、后悔等。手势要正确表达感情，不能忘恩负义。
第三，老师的手势禁忌
手势很有表现力 肢体语言 。教师恰当地使用手势可以起到很好的沟通作用。也会让你的形象更加美丽优雅。
(1)避免抓头皮、挖耳朵、剜牙龈、挖鼻孔、剔牙、挠痒痒、摸脚、咬指甲等。在公共场合。这些动作会让学生极度反感，严重影响形象和风度。
(2)在课堂上，用手摸索、咬指尖、抱胳膊、抱大腿、拢头等。都是应该禁止的手势。
(3)不要用手指指着别人。用手指指着别人的手势是非常不礼貌的，它暗示了一个教训。
(4)讲课时，禁止敲打讲台和黑板，或做其他过激动作。
(5)避免玩弄粉笔或纽扣等。
(6)避免高兴时拉袖子等不雅手势。
(7)说话时避免指指点点和手势。
教师使用手势要规范、适度，给人优雅、含蓄、礼貌的感觉。说自己的时候，不要用大拇指指着鼻尖，而是用右手手掌轻轻按压左胸，会显得端庄大方，可信；在谈论他人、介绍他人、指点方向、要求对方做某件事时，要掌心向上，手指自然并拢，以肘关节为轴指示目标。同时，你的上身微微前倾以示尊重，千万不要伸出食指指点方向。手掌向上的手势有真诚和尊重的意思；手掌向下意味着缺乏坦率和真诚。挥手、鼓掌等。属于手势范畴，应根据不同场合和目的适当使用，不宜过度。教师要掌握有意识的手势，增强语言表达，使之优雅自然。
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