教师职业角色形成的主要条件包括

【导读】教师的职业角色不是一开始就有的。教师角色的形成主要分为三个阶段，即:角色认知阶段。角色认知是指一个角色扮演者对某个角色的行为准则的认识和理解，知道哪些行为是恰当的，哪些行为是不恰当的。

初中教师职业角色的形成有哪些阶段？

教师的职业角色不是一开始就有的。教师角色的形成主要分为三个阶段，即:

在角色认知阶段，角色认知是指角色扮演者对某种角色行为规范的认识和理解，知道哪些行为是恰当的，哪些行为是不恰当的。对教师职业角色的认知是教师对教育深刻理解的过程，包括教育是什么样的职业，承担什么样的社会责任，在历史和现实中处于什么样的地位等。

在角色认同阶段，教师角色认同是指个体接受教师角色社会责任的亲身体验，用于控制和衡量自己的行为。对教师角色的认同，不仅认识到教师角色的行为规范、社会价值和评价，而且往往以优秀教师的标准来衡量自己的心理、言行，有意识地评价和调整自己的行为。同时在情感上有所体会，表现出热爱教育、热爱学生等强烈的职业情感。

在角色阶段，信念是个体确信并愿意用来指导自己行为的知识。对教师职业的信仰是献身教育的精神。在这一阶段，教师角色的社会要求转化为个人需要，形成了教师职业特有的自尊感和荣誉感。教师的自觉和教师独特的感情，使他们自觉地投入一生的精力。