初中教师资格证主要的课程理论流派有哪些，初中教师资格证考几门科目

【引言】课程论的主要流派有学科中心课程论、活动中心课程论和社会中心课程论。

初中教师资格证的课程论主要有哪些流派？

课程理论的主要流派有学科中心课程论、活动中心课程论和社会中心课程论。

以学科为中心的课程理论是最早也是最有影响的课程理论。代表人物有夸美纽斯、赫尔巴特、斯潘塞和布鲁纳等。基本观点是教学内容应以学科为中心，通过分科教学，使学生掌握各学科的基本知识、技能和思维方法，从而形成学生的知识结构。但缺点是课程按知识体系编写，对社会生活和生产实践不够重视；较少关注学生的兴趣、爱好、需求和接受程度。

活动本位课程也叫儿童本位课程或体验课程，代表人物是美国的杜威和凯伯屈。活动中心课程主张一切学习来源于经验，学习是经验的转化或重组；主张学习必须与自己的特殊经验相关，教学必须从学习者已有的经验出发；提倡打破严格的学科界限，循序渐进地扩展学习单元和组织教材，强调在活动中学习，教师从中起辅助作用。缺点是夸大了孩子的亲身经历，忽视了知识本身的逻辑顺序，只能让学生学到一些零碎的知识，最终导致教学质量的降低。

以布拉梅尔德、金蒂斯、布迪厄等为代表的社会中心主义课程理论。，主张围绕重大社会问题组织课程内容的理论。认为教育的根本价值是社会发展，学校应该致力于社会改造而不是个人发展。