2021-09-05 | 文章来源:
【导读】谈话法要求教师准备问题和谈话计划;提出的问题要明确具体;善于启发和诱导;做好归纳总结。讨论法要求教师讨论有吸引力的问题;善于在讨论中启发和引导学生;对讨论做个总结。示范法的基本要求是使学生明确示范的目的、要求和过程,积极主动。...
谈话法要求教师准备问题和谈话计划;提出的问题要明确具体;善于启发和诱导;做好归纳总结。
讨论法要求教师讨论有吸引力的问题;善于在讨论中启发和引导学生;对讨论做个总结。
演示法的基本要求是使学生明确演示的目的、要求和过程,积极、主动、自觉地参与观察和思考;关注和引导;尽量消除或减少次要因素的影响,做到目的明确,现象明显;通过演示,所有学生都能清晰、准确地感知演示对象,并在感知过程中引导学生进行综合分析。
探视法要求教师做好探视准备;指导访问的进行;总结此次访问的收获。
实践的基本要求要求学生明确实践的目的和要求,掌握实践的原则和方法;选择练习材料,合理分配重量、频率和时间,练习方式多样化,循序渐进,逐步提高;严格要求。
自学法要求教师提出明确的目标、要求和思考问题;教给学生自学的方法;加强评估和咨询;适当组织学生交流自学经验。
实验方法要求教师明确目的,选择内容,制定详细的实验方案,提出具体的操作步骤和实验要求;组织和指导好实验;对实验等进行总结。
教学法的应用要求教师在教学中注重科学性和思想性;教学应注重培养学生的学科思维;教学要有启发性;注重教学中的语言艺术。
教学方法的基本要求在考试中往往以材料分析题的形式出现,考生要学会分析相应的情况。