小学教师资格证班级管理的原则

【导读】调查研究法是班级教育管理者了解班级学生和班级整体情况，把握班级特点，解决班级教育管理问题的一种方法。目标管理法是根据社会发展要求、学校任务和班级实际情况制定的。

小学教师资格证的班级管理方法有哪些？

调查法是班级教育管理者了解班级学生和班级整体情况，把握班级特点，解决班级教育管理问题的一种方法。

目标管理是班级教育管理者和班级学生根据社会发展要求、学校任务和班级实际情况，共同规划班级或个人在一定时期内要达到的目标，并努力实现目标的一种管理方法。

情境法是班级教育管理者运用或创设各种教育情境，培养学生情感，使学生受到情感感染的一种方法。

约束法是用规范和制度约束学生行为，促进学生逐渐形成良好行为习惯的方法。

舆论法是班级教育管理者通过健康向上的集体舆论，为班级学习生活形成积极浓厚的环境氛围，从而对其中的每一个学生产生潜移默化的影响的方法。健康的班级舆论是一个好班级形成的重要标志之一。

心理咨询是班级教育管理者运用心理学知识和方法对学生进行咨询、辅导或沟通，解决学生心理症结，保持学生心理平衡，促进学生心理发展的一种方法。

行为训练法是指班级教育管理者运用心理行为改变技术，纠正学生在日常学习、生活、劳动等实践活动中的错误行为，使其知行合一，形成良好行为习惯的方法。