2021-09-11 | 文章来源：
【简介】空知觉的发展:学龄前儿童形状知觉的发展:儿童最初能分辨的图形是圆形，然后能分辨正方形、半圆形、三角形，再逐渐发展到能识别多边形，如八边形、五边形、梯形、菱形。学前儿童方位知觉的发展:根据心理学家的研究，3岁的儿童只能分辨上下位置。...
空之间知觉的发展:
学前儿童形状知觉的发展:起初，儿童能辨别的图形是圆形，然后能辨别正方形、半圆形和三角形，再逐渐发展到能辨别多边形，如八边形、五边形、梯形和菱形。
学前儿童方位知觉的发展:根据心理学家的相关研究，3岁儿童只能分辨上下位置；4岁开始辨别前后方向；5岁，能以自己为中心分辨左右；7岁开始能根据别人分辨左右方向，也能分辨两个物体之间的左右方向。五岁是一个重要的节点，大部分孩子在这个时候对时间和位置的感知倾向于向前飞跃。需要注意的是，儿童对方位知觉的掌握应该早于方位词的掌握。
学龄前儿童深度知觉的发展:深度知觉，即立体知觉，是对同一物体的凹凸程度或不同物体的远近距离的知觉。为了了解婴儿深度知觉的发展，吉布森和沃克设计了“视觉悬崖”实验。研究表明，6个月大的婴儿已经有了深度知觉。
时间知觉的发展；
刚开始，婴儿没有时间概念，主要靠自己的生物钟对时间做出反应。
到了幼儿时期，对时间已经有了一些初步的概念，但是和他们具体的生命活动有关，比如什么时候吃饭，什么时候睡觉。
中期阶段，孩子能理解昨天、今天、明天的概念，能使用早、中、晚等词，但不能理解前天、后天等遥远的词。
到了后期，孩子可以分辨出前天，后天等等。，并学会看钟，但还是不能完全区分更大或更小的时间单位，比如上个月、下个月、下一秒等。
