学前教育教师观的内容(新背景下的教师观的内容)

【导读】中小学新课程背景下的教师观涉及两个部分:一是教师角色的转变，二是教师行为的转变，具体内容如下:1。教师角色的转变。从师生关系来看，新课程要求教师要做学生学习的引导者，学生发展的促进者；2.从教学与课程的关系来看，新课程要求教师应该是课程。...

中小学新课程背景下的教师观涉及两个方面:一是教师角色的变化，二是教师行为的变化。具体内容如下:

首先，教师的角色发生了变化

1.从师生关系看，新课程要求教师要做学生学习的引导者，学生发展的促进者；

2.从教学与课程的关系看，新课程要求教师成为课程的建设者和开发者；

3.从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者和反思性实践者；

4.从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是基于社区的开放教师。

第二，教师行为的改变

1.在处理师生关系上，新课程强调尊重和欣赏；

2.在处理教学上，新课程强调帮助和引导；

3.教师在对待自己的时候，新课程强调反思；

4.在处理与其他教育者的关系上，新课程强调合作。