幼儿教育心理学常用的研究方法有哪几种

【导读】研究学前儿童心理学的基本原则包括客观性、活动性和发展性。研究学龄前儿童心理有几种具体方法:观察法是调查儿童在日常生活、游戏、学习和工作中的表现，包括其言语、表情和行为，根据观察结果分析儿童心理发展的规律。...

研究学前儿童心理学的基本原则包括客观性、活动性和发展性。

研究学龄前儿童心理有几种具体方法:

观察法是有目的、有系统地调查儿童在日常生活、游戏、学习和工作中的表现，包括其言语、表情和行为，并根据观察结果分析儿童心理发展规律和特点的方法。

实验是根据研究目的改变和控制儿童的活动条件，使其心理活动发生规律性变化的方法，从而揭示特定条件与心理活动的关系。

实验可分为实验室实验、自然实验、教育方法的心理实验等。实验室实验是在有特殊设备的实验室里，使用特殊仪器设备进行心理学研究的一种方法。它被广泛用于研究出生几个月的孩子。实验法的主要优点是可以严格控制条件，可以重复，可以通过特定的仪器检测一些不可观测的情况，从而获得教学(幼儿园)知识和能力方面有价值的科学数据。缺点是孩子在实验室环境中有不自然的心理状态，导致实验结果有一定的局限性。

访谈法是研究者通过父母、老师或其他熟悉儿童生活的成年人了解儿童的心理表现。

交谈是通过与儿童交谈来研究儿童心理活动的一种方式。作品分析法是通过分析儿童作品(如手工艺品、图画等)来了解儿童心理的方法。对儿童作品的分析最好采用观察和实验相结合的方式进行。