2020-07-10 | 文章来源：
首先，测试情况
教师职业道德在陕西特岗考试中出现的频率逐年增加，很多内容都大同小异，学生在做题过程中容易混淆问题，导致做题效率不高。这篇软文整理了一些内容的状态。
二、知识点的归纳
1.教师职业道德最基本、最重要的作用。
2.教师职业道德原则:①教师在职业活动中处理各种利益关系时应遵循的最根本的指导原则。②教师职业活动中最基本的道德要求。③衡量和判断教师行为的善恶是最高的道德标准。④教师职业道德原则是教师职业道德体系的核心。
3.教育良知:①对教师提出的一系列道德要求的良知。②是教师职业道德的最高表现。
4.教师公正:①教育公正是教师职业道德的标志。②教育公平的核心是对学生的公平。
5.教师义务:是规范教师行为的一种手段。
6.教学荣誉:①它是教师道德行为的调节器(润滑剂)。(2)形成良好道德的重要精神条件。
7.教师幸福:教师幸福的主要特征是精神幸福。
8.爱国守法:教师职业道德的基本要求。
9.关爱学生:师德的灵魂
10.教书育人:①教师职业道德的天职。②教师的根本任务。③教师的核心职责和任务。④教师的基本使命和工作。⑤教师职业与其他职业的区别。
1.为人师表:①教师职业道德与其他职业道德的区别。②教师的基本标准。③教师职业道德的内在要求。
12.教师职业道德的不竭动力。
13.爱岗敬业:①教师职业道德的本质要求。②乐于教书，勤奋工作。
14.热爱教育:是对教师的基本要求。
15.治学严谨:①治学严谨，最重要的是实事求是的精神。②衡量教师职业道德水平的最低尺度。
16.人际关系:教师要处理好各种人际关系，其中最基本最重要的就是人际关系。
17.理解学生:理解学生是爱学生的出发点，是教师教育的前提，也是教师公平评价学生的需要。
18.教师道德情感:①教师道德认知转化为教师道德意志和行为的持续动力。②能规范和评价行为。
19.教师职业道德教育的基本方法。
20.个体教育法:教育者联系教师感受、了解教师道德状况的基本方法。
1.提高教师的道德意识:这是教师职业道德培养的第一个环节和初始阶段。
2.培养道德情感:它起着重要的催化和调节作用。
23.磨练道德意志:衡量教师职业道德素质的重要标志。
24.确定教师职业道德信念:教师职业道德培养的核心问题。
25.培养良好的道德行为习惯:教师职业道德培养的最终目的是养成良好的职业道德行为习惯。
6.教师自我修养的根本途径。
27.告诫:教师职业素养的最高境界。
28.倡导批评与自我批评:教师职业道德培养的根本方法。
三、考题
1.教师职业道德修养的最高境界是()。
A.反思b .自律c .独立d .学习
1.【答案】c .解析:本题考查教师职业道德。
谨慎是指独处无人监督时，仍能坚守道德信仰，自觉按道德要求行事，不做坏事。慎独对于教师的道德修养具有特殊的意义。因为教师这个职业是单独进行的，比如备课、批改作业，缺乏监管。能不能谨慎，直接关系到教师的劳动质量。
教师职业道德修养的最高境界是 谨慎 。这不仅是高尚的道德境界，也是重要的职业道德修养方法。作为教师职业道德的一种培养方式， 谨慎 通过自律和自我监督，更好地培养和锻炼坚定的职业道德情感、意志和信念，养成良好的职业道德行为习惯；作为教师职业道德的崇高境界， 谨慎 它标志着一个教师的职业道德已经达到了高度自觉的程度。综上所述，这个问题的答案是c。
2.严谨治学是衡量教师职业道德水平的起码尺度。( )
2.【答案】 radic。解析:97版《中小学教师职业道德规范》第四条规定，严谨治学是指某人对科学研究和学术问题实事求是的态度和精神。严谨治学是指教师在求知和传授知识的过程中要严格、认真、细致。严谨治学最重要的是实事求是的精神。严谨治学是衡量教师职业道德水平的起码尺度。所以，题目是对的。
