2021-09-16 | 文章来源:
1.语源
(1)班级授课制
西部:
它首先被提出 Class 一个词:艾拉斯·莫斯
萌芽期:昆体良
理论和系统的阐述:夸美纽斯
基本成熟度:赫尔巴特
比较成熟完善的:苏联(以凯洛夫为代表)
中国:
中国最早的班级授课制:1862年——史静文同博物馆。
第一次以政令将班级授课制推广到全国:1904年癸卯学制。
(2)审美教育
柏拉图和亚里士多德最早提出了系统的美育思想。
它最早是在世界上提出的 美育 概念与系统讨论:席勒的美育书信
中国首先提出 美育 思想:孔子 宇易 程昱乐 前诗
第一个从西方引进的 美育 概念,将美育与德育、智育、体育相比较,强调美育的独立价值:王国维论教育的目的。
在中国教育发展史上,第一次明确提出 美育 “美育、德育、智育、体育”这个词第一次被列入教育方针:蔡元培教育观。
我国现代美育思想的集大成者提出 美育代替宗教 :蔡元培
3.大量的数字集合
艺术:礼乐射御书数
四书:《大学》《论语》《中庸》《孟子》。
五经:诗、书、礼、变、春秋。
六经:诗、书、礼、变、乐、春秋。
艺术:三科+四学
三门:语法、修辞和辩证法
四:算术、几何、天文、音乐。
技能:骑马、游泳、掷枪、击剑、打猎、下棋、吟诗。
双基:基础知识和基本技能
基础(3r):阅读、写作和计数
三旧中心:教师、教室、教材。
新中心:学生、活动和体验
三个维度:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
两个基本:基本普及义务教育行政,基本扫除青壮年文盲。
双:培养一批重点学校和重点学科。
4.教育与生产劳动的关系
原始社会:教育和生产劳动的结合(第一次结合)
奴隶社会:教育与生产劳动分离(第一次分离)
封建社会:教育与生产劳动的分离
现代社会:教育与生产劳动的结合
资本主义:教育和生产劳动的结合
社会主义:教育和生产劳动的结合
5.大量的作品收藏
教育学的雏形:学习的记录
欧洲古代教育理论的最高成就:《口才原理》(又称《论演讲者的教育》)
世界上第一部马克思主义教育学著作——凯洛夫的《教育学》
中国第一部马克思主义教育学著作——杨贤江《新教育大纲》
教育史上第一部课程理论专著——博比特的课程
理论 圣经 :泰勒的课程与教学基本原则