“三合力”与“双减”

参见 三股势力 大家会觉得有点疑惑，三个力是什么？其实是指广义的教育，包括家庭教育、学校教育、社会教育三个方面。还有 双减号 中共中央办公厅、国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业和校外培训负担的意见。在教师招聘的考试中，教育学的知识点可以和时政热点挂钩，作为全真考试。

1. 三股势力

1.家庭教育

(1)概念:家庭教育是指家庭中父母或其他长辈给予儿童、青少年的教育。它是存在于父母和孩子之间的教育。它的发生不受时间、地点、条件的限制，没有固定的方法和模式。

(2)特点:超前性、针对性、权威性、传染性、灵活性、终身性等。

2.学校教育

(1)理念:是指通过专门的教育机构，对受教育者进行有目的、有计划、有组织、有系统的教育活动，传授知识和技能，培养思想品德，发展智力和体力。

(2)状态:

①狭义的教育和广义的教育占主导地位。

②对人的身心发展起主导作用。主要表现为:学校教育根据社会对个人的基本要求，为个人的发展方向制定社会规范；学校教育具有促进个体发展的特殊功能；学校教育尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时价值和延迟价值；教育具有发展个人特殊才能和个性的功能。

3.社会教育

教育作为教育的一种形式，自古就有。原始社会举行的各种仪式或宗教活动都具有社会教育的意义。广义的社会教育是指以有意识地培养人，有益于人的身心发展为目的的各种社会活动。狭义的社会教育是指学校和家庭以外的社会文化机构以及相关的社会团体或组织对社会成员的教育。

4.整合关系

家庭教育、学校教育和社会教育是相辅相成、相互促进的。建立学校、家庭、社会相结合的校外教育组织；与校外教育机构建立定期联系；通过走出去、邀请进来，与社会各界保持密切联系。

二。 双减号 在 三股势力

家庭:完善家庭、学校、社会的协调机制。进一步明确家校育人责任，密切家校沟通，创新协作方式，推进育人协作共同体建设。教育部门要会同妇联等部门，办好家长学校或网上家庭教育指导平台，推进社区家庭教育指导中心和服务站点建设，引导家长树立科学育儿理念，合理确定子女成长预期，努力形成减负共识。

学校:全面减少作业总量和时长，减轻学生过重的作业负担。提高课后服务水平，满足学生多样化需求。大力提高教育教学质量，确保学生在校学习好。

社会:坚持从严治理，全面规范校外培训行为。坚持严格审批机构；规范培训服务行为；加强正常运行监管；做好广告控制的培训。

第三，练手

论文问题

本文探讨了学校如何与家庭和社会在教育方面进行合作。

【答案】教育合力是指学校、家庭、社会三种教育力量相互联系、相互协调、相互沟通，统一教育方向，形成以学校教育为主体、家庭教育为基础、社会教育为支撑的育人合力，整合学校、家庭、社会教育，提高教育活动的有效性。教育合力的形成需要以下几个方面。

(1)发挥学校教育的主导作用。学校作为全日制教育机构，办学宗旨明确，计划周密，组织科学，有经验丰富、掌握青少年学生身心发展规律的专门教育工作者。同时，学校教育优势明显，如青年学生集中学习环境好、规章制度健全、教育周期长等。，在社会上具有广泛的凝聚力和号召力，因此很容易得到包括党政机关在内的社会各界的支持和帮助。

(2)家庭、社会、学校相互协调配合。三者的协调有利于保证整个教育方向的高度一致，实现各类教育的互补作用，从而强化整体教育效果。

(3)加强学校与家庭的联系。学校可以通过互访、建立沟通联系、定期召开家长会、组织家长委员会、举办家长学校等方式加强与家庭的联系。

(4)加强学校与社会教育机构的相互联系。①建立学校、家庭、社会相结合的校外教育组织。②学校应与校外教育机构建立定期联系。学校要与宣传部门、社会公共文化机构和专门的社会教育机构建立联系，通过各种活动丰富学生的课余生活，提高学生对社会的关注和社会实践能力。③Take ；出去，请进来 方法与社会各界保持密切联系。社会各界可参照有关工矿、企业、部队等单位。学校可以邀请这些部门的优秀同志来讲课或者聘请他们担任校外辅导员，或者组织学生到这些单位参观、访问、工作。

在中国，学校、家庭和社会的根本利益是一致的。为了使受教育者的身心健康发展，学校应该是这三件事最积极的倡导者和组织者，家庭和社会应该大力支持学校的工作。