2021-11-22 | 文章来源：
各位考生好！其实在D型考试中，新课改倡导的学习方法也是经常遵守的，只是在平时的复习中可能会被大家忽略，所以今天，我们就来认真复习一下这部分吧！
这部分内容主要以分析题和案例分析题来考查，需要大家熟练掌握。
新课程改革倡导的学习方式包括:自主学习、合作学习、探究学习。
其精髓主要体现在:
1.自治 mdash mdash民主的化身；
2.合作 mdash mdash学生交流的需要；
3.查询 mdash mdash创新精神的培养。
[自主学习]
自主学习是以学生为学习主体，通过学生的独立分析、探索、实践、质疑、创造来达到学习目的，即主动学习，而不是被动或勉强学习。因此， 自治 是学习的本质属性。
优势:
1.有利于发挥学生的主体性和积极性，增强学习活动的主动性、灵活性和独立性。
2.有助于激发学生的学习兴趣，激发学习动机，形成良好的学习品质。
3.有利于培养学生的创新意识和实践能力。
缺点:
1.自主学习的有效实施必须考虑学生的年龄特征、相应的学习知识、能力基础和一定的控制能力。盲目实施会流于形式，导致学生学习效率低下甚至无效。
2.自主学习增加了教师的工作量，而且由于其结构松散，不便于教师在实际教学中广泛使用。
3.教师的指导地位也很难掌握。
例如:
1.分析问题:自主学习就是自由学习。(错误)
2.自学就是自学。(错误)
[合作学习]
合作学习是指学生为了完成共同的任务而有明确的责任分工的相互学习。
优势:
1.合作学习可以充分发挥学生的主体作用，变师生之间的单向交流为合作、多向的交流，使不同水平的学生通过相互补充、相互促进而共同提高。
2.有利于营造轻松、民主、愉快的学习氛围，让学生主动、轻松地学习。
3.有利于学生实现信息和资源的相互整合，不断扩大和提高自我认知。
4.它帮助学生学会沟通、参与、倾听和尊重他人。
缺点:
1.在没有明确个人责任的情况下，群体会演变成学生逃避学习责任 Haven 。
2.如果分组不当，不利于组内形成适当的竞争氛围，也不利于不同学习水平的学生之间形成互补。
例如:
1.案例分析题:请在问题中评价老师的教学行为。注:重点是合作学习的注意事项和实施要求。
2.辨析问题:合作学习的效果好于自主学习。(错)注:重点是合作学习和自主学习各自的优缺点。
3.歧视性问题:合作学习与独立思考无关。(错)注:强调的是两者的辩证关系。
[探究学习]
探究学习，也称发现学习，是一种基于问题的学习，是学生通过主动探究解决问题的过程。
优势:
1.研究性学习可以帮助学生获得科学知识，提高科学素养。
2.学生通过主动探索、发现和体验，学会收集、分析和处理大量信息，从而提高思维能力和创造力。
3.有助于学生在日常生活和学习中逐步形成质疑、探索、努力获取知识的兴趣，激发他们探索和创新的热情。
缺点:
1.需要更多的时间，效率更低。
2.学生的学习不够系统科学。
3.对教师的组织管理能力要求更高。
4.教师很难正确评价学生的探究行为。
例如:
1.解析题:探究性学习不需要老师。(错)注:探究学习的概念。
2.探究学习比合作学习好。(错)注:两种学习方式的优缺点。
3.案例分析题:根据材料，总结探究性学习的操作要点。
