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教育心理学第二章选择题,教育心理学第四章试题及答案,教育心理学第二章选择题

2022-05-24 | 文章来源:

中小学教师职业道德规范 特岗教师待遇

[感知]

首先,感知的概述

1.感知的概念

感知是在感觉的基础上产生的,是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。

比如一个物体是绿中带红,皮肤光滑,有水果的香味,味道酸甜,那么人脑综合这些属性,就知道它是 苹果 。这就是感知。

2.感知和感觉的关系

(1)联系。一方面,知觉和感觉一样,是由直接作用于感觉器官的刺激产生的,是我们对现实的感性反映;另一方面,感觉和知觉是人类认识世界的初级形式,反映了事物的外部特征和外部关系。

(2)差异。感觉反映事物的个体属性,知觉反映事物的整体属性;感觉只依赖于单个感觉器官的活动,而知觉依赖于多个感觉器官的共同活动;感知不仅受感觉系统生理因素的影响,还取决于人过去的经验,受人的心理特征的制约。与感知有关。可见感知比感觉更复杂。

第二,感知的类型

根据反映客观对象的不同,知觉可分为空知觉、时间知觉、运动知觉等。

1.空之间的感知

空视知觉是指物体的空特征在人脑中的反映,包括形状知觉、大小知觉、深度知觉、方位知觉等。

2.时间知觉

时间知觉是对客观事物时间关系(即事物运动的速度、连续性和顺序)的反映。在时间知觉中,听觉、视觉和触觉等感官都参与其中,并发挥不同的作用。

3.运动知觉

运动知觉是物体在空之间运动的知觉,直接取决于运动物体的速度。物体的运动太慢,或者物体单位时间的位移距离太小,以至于人感觉不到运动。

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